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阅读是学好语言的必经之路,也是英语学习的主要目的之一。根据小学生的心理特点和认知规律,小学高年级英语教材开始出现了语篇教学。因此,如何教授阅读课成为众多英语教师关注和探讨的课题。某些教师把阅读语篇看做教学口语或听力的素材,逐字逐句地解释和分析，并不能体现出阅读语篇在阅读中的整体性作用，更突显不了阅读的有效性。从这个意义来讲，在小学高年级的英语阅读中，学生应掌握一定的阅读方法和对策。下面我谈谈在阅读教学中的一些做法和体会。