【摘 要】
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在新课程改革中,小学数学教学中安排了许多丰富的内容。将生活中的数学问题与教学中的数学思想相结合,丰富了小学的数学教科书。 “学科心智图”理论更注重与学科教学的深度
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在新课程改革中,小学数学教学中安排了许多丰富的内容。将生活中的数学问题与教学中的数学思想相结合,丰富了小学的数学教科书。 “学科心智图”理论更注重与学科教学的深度融合,突出了学科之间的联系。教师应充分了解思维导图的作用和价值,把握整体教学内容,避免在教学中孤立地解释知识点。不断改进和优化教学方法。 对于小学生来说,数学属于一个相对抽象的主体,处于贪婪的阶段。教科书中复杂的知识很难激发他们的学习欲望。思维导图的出现可以解决当前发生的问题。思维导图主要基于学生对此阶段图像的敏感性,然后巧妙地将其与教科书中的知
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