【摘 要】
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高校教师发展虽是近年来国内外高等教育理研究的重要课题,但如何发展、理论依据为何,至今仍是高校教师发展理论研究中的薄弱点。文章通过引入教育生态学理论,从教师发展教育
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高校教师发展虽是近年来国内外高等教育理研究的重要课题,但如何发展、理论依据为何,至今仍是高校教师发展理论研究中的薄弱点。文章通过引入教育生态学理论,从教师发展教育生态优化的视阈阐释了促进高校教师发展生态系统优化的三个不同层面的基本原理,并通过有关高校教师发展生态优化的实践经验对这一原理进行了验证。
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