【摘 要】
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校园安全是教育活动的基础和教育改革发展的基本保障。我国校园安全形势严峻:校园突发事件频现,应急机制不足;日常安全事故频发,长效管控机制缺乏。缺位与低效是当前校园安全
【机 构】
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南京师范大学教育社会学研究中心,南京特殊教育师范学院科研处
【基金项目】
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教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“我国教育改革和发展的社会支持系统研究”(12JZD046);教育部新世纪优秀人才支持计划(NCET-12-0736);江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人培养计划(苏教师〔2012〕39号)研究成果
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校园安全是教育活动的基础和教育改革发展的基本保障。我国校园安全形势严峻:校园突发事件频现,应急机制不足;日常安全事故频发,长效管控机制缺乏。缺位与低效是当前校园安全政策的症结:在政策体系上,层级断代、基准缺失;在政策执行上,权责不明、事权倒挂。可从三方面着手加强校园安全问题的政策支持:出台《校园安全法》,解决现有政策中层级断代、基准缺失问题;提高政策执行力,明确政府、财政、人事、公安、卫生、学校、教育主管部门等各方的权责,做到"有法可依"、"有法必依";优化校园安全管理中的资源配置,做到事、权匹配,职、能适应,整合各方力量,形成"政府—学校—社会"多元协作的政策支持体系。
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