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高职高专英语口语大赛给高职院校开展英语"第二课堂"活动,起了推动作用。学生仅靠第一课堂一学期一本教科书上的语言输入和练习也远不能真正掌握一门外语。显然,学生需要足够的、多种多样的、真实的而又可理解的语言输入。第二课堂对学生英语的提高起了很大的作用。在选拔参赛学生时,学生英语综合能力不容忽视,但是同时也要注重学生的心理素质和应变能力,要从总体上把握。