每年的3月8日，孩子们都会给女老师送花，懂事一点的孩子还会给妈妈也送一朵。但是，康乃馨的花语他们真的懂吗？妈妈的爱他们又是否真正感受到了？
　　记得有一次作文指导课上，我让孩子们回忆妈妈对自己的点滴关心，谁知最后竟成了“吐槽”大会：妈妈真唠叨，一点小事翻来覆去讲无数遍；不喜欢的菜，妈妈硬逼着吃，真讨厌；星期天想和同学一起去踢足球，妈妈就是不允许……这么多的抱怨，看来，孩子们并不明白妈妈对自己的爱，更谈不上感恩了。
　　今年的3月8日，我决定让每位妈妈给孩子写一封信。
　　节日前两天，我委托孩子们给自己的妈妈布置一項“作业”：让妈妈给你写一封信，一定要手写，写好后封好，3月8日这一天带到学校来。孩子们觉得挺新鲜：妈妈给自己写信，这可是第一回！
　　作业是布置下去了，但我的心里仍很忐忑，有几个妈妈会给孩子写信呢？
　　3月8日早晨，我一进教室，便看见孩子们开心地扬起手中的信——全班45名学生，居然每一位妈妈都给自己的孩子写信了！
　　妈妈会写些什么？课间，好多孩子缠着我要拆开信封，我笑着摇摇头。
　　队活动课开始了，孩子们拿着妈妈的照片，向同学介绍自己的妈妈。看着那一张张小脸上的骄傲、得意，我不禁感动：那是在为自己的妈妈骄傲、得意呀！他们的心里，肯定深深爱着自己的妈妈！
　　可是妈妈到底会对孩子说些什么？孩子们迫不及待地拆开信封，认真地读起了妈妈的信。教室里静悄悄的，放眼望去，孩子们的神情快乐、喜悦、激动、惊奇……
　　一个孩子跑上来，要把妈妈的信读给大家听。这个瘦小调皮的孩子，读到妈妈赞扬他力气大，4岁就能帮爸爸搬工具箱时，大叫起来：“我4岁时的事情妈妈还记得呀！”底下的孩子都嚷起来：“我妈妈也记得！”Z，一个极其内向的孩子，他父母曾经多次对我说，跟儿子没办法交流。他拿着妈妈的信不肯打开，要我读给他听。他妈妈在信中唤他“心爱的儿子”，称赞他优秀，是父母的骄傲，还说由于工作忙很少和他交流，内心愧疚。听着听着，他低下了头，抹起了眼泪。可爱的女孩G，妈妈在信中夸她聪明、懂事、善良、孝顺，可能妈妈平时很少这么夸她，她激动得小脸红彤彤的。而Y的妈妈，要她遇到困难，有什么心事都和妈妈讲，这个平时大大咧咧的孩子若有所思。妈妈们在信中或回忆孩子小时候的趣事，或夸奖孩子能干懂事，或鼓励孩子改掉坏习惯，取得好成绩，或内疚曾经的粗暴批评……这些信，有的文字精彩，有的还有错别字，但都满含着妈妈对孩子深深的爱。
　　孩子们拿出漂亮的日记本开始给妈妈回信。没有人抱怨无话可写，也没有人头疼不知道写什么，每一个孩子都认真地书写着，写下对妈妈的爱，对妈妈的感激，许下对妈妈的回报。
　　每一位母亲都深爱自己的孩子，也许不善于表达，也许疏忽了，也许是“爱之深，责之切”……妈妈和孩子之间缺乏交流和沟通，产生了陌生感和距离感，于是，妈妈深深的爱孩子却感受不到。妈妈给孩子写一封信，让孩子读懂了妈妈的爱，理解了妈妈的爱，体会到了父母养育自己的不易。
　　爱，在妈妈的信中得到了升华；感恩之情，也在孩子的日记中缓缓流淌。
　　（作者单位：江苏省无锡市荡口中心小学）
　　责任编辑 刘玉琴