论文部分内容阅读
目前网络教育主要关注学习资源的描述与包装，忽略了学习过程和学习活动的设计，使得资源难以得到有效的利用。针对这个问题，学习设计规范提出学习过程设计独立于内容的策略，通过学习活动及学习过程的设计，可以推动教学资源的应用。探讨了网络教育资源标准的发展现状，分析了学习设计规范的研究意义，并阐述了学习设计规范的基本思想及它与其它资源标准的关系，并针对学习设计规范的应用现状，分析了今后的发展趋势。