《周易》“噬膚,滅鼻”考論

来源 :古典文献研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yjjqwertyuiop
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《周易·噬嗑》卦六二:“噬膚,滅鼻,無咎.”其中“噬膚”一詞,王弼注云:“噬,嚙也.膚者,柔脆之物也.”①關於“噬嗑”之義,《彖》曰:“頤中有物曰噬嗑.”王弼訓噬爲嚙,顯然是承襲了《彖傅》的說法.《周易集解》引虞翻亦云:“噬,食也.艮爲膚爲鼻,鼻没水坎中,隱藏不見,故噬膚而鼻.”②《伊川易傅》卷二:“噬,嚙人之肌膚,爲易入也;滅,没也.深入至没其鼻也.”③《朱子語類》卷七一:“‘噬膚滅鼻’,膚,腹腴拖泥處;滅,浸没也.謂因噬膚而没其鼻於器中也.”④對於“噬”義,古今學者幾乎一致理解爲吞咬.
其他文献
中國的公案小說常常在剛開頭就泄露了結局.*它的趣味是在過程而非最後的解決方案.這就好像續者還不知道——《文選》的最後一篇是《祭顔光禄文》,即王僧逹(423-458)爲他剛剛
本文对2013年高考数学江西卷理科第20题第(2)问通过类比和联想,得出了圆锥曲线极点和极线的3个等差性质.
摘要:语言是文化的载体,汉字不仅承载着中华文化,也是培养学生汉语能力的基本要素。汉字学习被很多汉语学习者视为学习道路上的“拦路虎”,汉字教学也是很多汉语教育工作者教学中一块难啃的“硬骨头”。近几年,不仅国际上“汉语热”日益兴起,国内汉语教学对象也包括越来越多的国际学校的中小学生。他们生在国外,长在中国,虽然周围有着优越的汉语学习环境,但是繁重的英文课业让他们没有足够精力和时间学习汉语,研究和领会汉
期刊
大学生党员作为高校学生中优秀的群体,本文在学业发展引领作用研究中大学生党员要结合自身优势,明确学生党员在学风建设中的角色定位,充分发挥在思想认识、以赛带学、学习楷
本文以江苏的一道高考试题为例,针对试题的特征从不同角度进行剖析,给出了多种解法.
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
目的观察针刀辨证分型治疗膝骨关节炎的临床疗效。方法将患者随机分为辨证取穴组和局部痛点取穴组,均以针刀进行治疗,并用Lequesne膝骨关节炎严重性指数对每例患者疗程结束前