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马克思关于人的全面发展的内涵包括每个个人的平等发展，人的类特性的应有发展，人的社会特性的和谐发展，人的个性的自由发展。思想道德修养与法律基础课程有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，帮助学生认识立志、树德和做人的道理，使学生做到德才兼备，实现个性的自由发展。但是目前“思修和法律”课程中存在着地位不高、理论与实践相脱节、网络环境下滞后性的问题，不利于促进人的全面发展，针对这些问题要不断夯实其基础地位，探索适合大学生全面发展的实践活动，实现网络化教学。