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一种天然气乙烷回收工程乙烷脱碳尾气回收的系统
【发表日期】
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2020年01期
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＜正＞ 笔者从1991年度在门诊就诊的362群病鸡中发现有51群为滥用添加剂引起的中毒综合症,占就诊鸡群的14.09%,死亡2295只,占就诊死亡总数的19.64%。其发病率与死亡率仅次于传染性法氏囊
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在小学数学课堂上，教师应用多媒体技术能够提高教学质量，达到传统教学难以实现的效果。教师要充分认识多媒体的特点，对其合理应用，最大化地发挥多媒体技术的作用。基于此，作者分析了运用多媒体技术优化小学数学课堂教学的意义和策略，以供其他教师参考。
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目的 探究思维导图在肺癌患者化疗相关恶心呕吐自我管理中的应用效果。方法 选取2019年5月—2019年11月本院收治的124例肺癌患者为研究对象，将2019年5月—2019年9月收治的64例患者作为对照组，2019年10月—2019年11月收治的60例肺癌患者作为干预组，对照组采用常规治疗与护理，干预组在此基础上采用基于思维导图的护理干预，比较两组患者的化疗相关恶心呕吐程度和化疗相关恶心呕吐自我管
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《民法典》第五百八十条规定了合同解除权问题，在合同陷入僵局时赋予违约方合同解除权，能够让违约方在合同中“脱身”，提高民事交易的效率。传统理论认为违约方不具有合同解除权，但司法实践中出现大量的违约方合同解除权的案例，在违约方合同解除权的问题研究上，需要从立法上赋予违约方在符合特定条件下的合同解除权，完善《民法典》关于违约方合同解除权规定存在的理论逻辑问题，使得违约方合同解除权更适合司法实践的发展。
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教育理论范式是由教育研究者针对教育活动所提出的较为成熟的教育理论体系总和，既是知识存在和建构的一种形态，也是历史化、社会化和情境化的产物。研究从托马斯·波普科维茨的现代知识社会学视角出发，结合其“土著外国人”与“旅行图书馆”的观点，以实用主义理论为分析范例，解构教育理论范式传播的内在机制。研究发现，教育理论范式的传播是一项复杂的联动过程，需要教育理论生产者、社会历史情境以及结合本土化与全球化语境共
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学生在教学中发展核心素养，逐渐形成终身发展与社会发展所需的必备品格与能力，是初中物理教学中的重要任务。但当前初中物理课堂教学中，学生存在参与度低、学习效率低、缺少批判性思维等问题，教师需要开展深度学习，指导学生转变学习方式，以批判性的眼光，多维度分析和理解知识。本文简述初中深度学习的重要性，以任务驱动、创设情境、新旧衔接、实验剖析、教学评价为切入点，探究核心素养背景下初中物理深度学习开展的方式，以
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近年来，多靶点酪氨酸激酶抑制剂在肿瘤内科领域发挥着重要作用，手足皮肤反应（HFSR）是该类药物常见的不良反应。然而，手足皮肤反应与传统细胞毒化疗药物引起的手足综合征（HFS）容易混淆。虽然二者均有感觉异常，但在发病率、发病机制、临床及组织病理表现等方面均不相同。HFSR及HFS严重影响患者日常生活、社交，甚至导致抗肿瘤药物减量或提前停药，延误肿瘤治疗。因此，针对同时使用两类药物的肿瘤患者，二者的鉴
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2022年，中央层面围绕古籍工作的一个“意见”、一个“会议”和一个“规划”，对今后在新起点上持续推进古籍工作高质量发展作出安排部署。特别是在两办印发的《关于推进新时代古籍工作的意见》中，明确要求“进一步优化我国古籍相关学科专业布局”。在现有学科专业目录中，与“古籍相关学科”契合度最高的莫过于“古文献学”。为此，作为“古文献学”专业期刊的《文献》杂志特设这一笔谈栏目，期待古文献学界诸位方家集思广益，
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分子靶向治疗是针对肿瘤特异位点的治疗方法，旨在抑制肿瘤增殖、生长和存活。靶向药物治疗较常规化疗有更好的针对性和安全性；但是，靶向治疗会产生较多的皮肤不良事件，其中以手足皮肤反应最为常见。手足皮肤反应虽然不危及生命，但可导致靶向药物剂量改变、中断或终止治疗，从而限制靶向药物的抗肿瘤作用。全文总结了有关靶向药物导致手足皮肤反应的流行病学、发病机制、临床表现、预后以及防治方法。
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