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该研究结合《信息计量学》教学实践,构建基于形成性评价的《信息计量学》课程评价体系.教师和学生互为评价对象,形成以学生学习评价和反馈为核心的课程评价体系,包括学习态度、互动参与和行为结果3个一级指标,及其对应的6个二级指标.把形成性评价引入课程评价,过程评价与终结性评价结合,有助于改进教学、促进学习,为其他相关课程实施形成性评价提供评价参考依据.