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新课改之后,课堂提问成为了一种有效的教学手段,被频繁的运用到各课程的教学中,尤其是数学这门思维性较强的课程中.有效的课堂提问能夯实学生的理论知识基础,启发学生的数学思维,可以说是对心理学、教育学理论的双重应用,能促进学生得到身心健康的发展.本文笔者从目前影响课堂提问有效性的因素着手,重点对课堂提问有效性的策略进行了探讨.