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采用了Horwitz等人在1986年制定的外语课堂学习焦虑量表FLCAS（Foreign Language Classroom Anxiety Scale）,针对创新实验试点班的学生进行问卷调查。结果发现：大学生的外语学习焦虑仍然大范围的存在,集中在交际焦虑、考试焦虑和负评价焦虑,笔者提出了相应的教学改革措施,以帮助学生缓解外语课堂学习中的焦虑现状。