【摘 要】
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近年来,文言文在我国语文学科高考中的占比日渐提升,引起全国各高中师生的广为关注,文言文已然成为高中语文教学中至关重要的内容.然而,相较于白话文而言,文言文之乎者也的运
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近年来,文言文在我国语文学科高考中的占比日渐提升,引起全国各高中师生的广为关注,文言文已然成为高中语文教学中至关重要的内容.然而,相较于白话文而言,文言文之乎者也的运用往往让学生难以理念,因此绝大多数学生都表示文言文的学习有一定的难度,并对其语文学习的兴趣有着不利的影响.基于此,针对现阶段文言文教学中存在的问题才去有效的应对策略就显得至关重要.
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