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近几年的高考试题有相当数量源于教材/高于教材。而部分高中生往往觉得教材简单。不重视对教材例、习题的发掘，部分教师尤其是青年教师也有这种倾向，淡化教材在数学教学中的统领地位。而把大量精力放在了教辅材料上。从发掘教材例、习题入手，培养学生数学思维能力。是提高学生数学素质的重要手段。
从发掘教材入手，培养学生数学思维能力
【摘 要】
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近几年的高考试题有相当数量源于教材/高于教材。而部分高中生往往觉得教材简单。不重视对教材例、习题的发掘，部分教师尤其是青年教师也有这种倾向，淡化教材在数学教学中的统
【机 构】
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扎兰屯幼儿师范学校
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2007年2期
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