论文部分内容阅读
教育离不开情感的渗透，教师在教学过程中离不开情感的教育。本文主要论述在思想政治课教学中渗透情感教育的必要性和探讨了如何在该教学中渗透情感教育。情感教育在思想政治课的教学中具有先天优势。
培养学生的积极情感
【摘 要】
：
教育离不开情感的渗透，教师在教学过程中离不开情感的教育。本文主要论述在思想政治课教学中渗透情感教育的必要性和探讨了如何在该教学中渗透情感教育。情感教育在思想政治课
【机 构】
：
河北省涉县原曲中学
【出 处】
：
神州
【发表日期】
：
2011年09X期
其他文献
目的 探讨硫酸镁联合复方丹参治疗新生儿缺氧缺血性脑病的临床疗效。方法 将152例新生儿缺氧缺血性脑病患儿按治疗方法不同随机分为两组，治疗组76例应用硫酸镁（200mg／kg·d）
目的 研究美托洛尔治疗慢性充血性心力衰竭（CHF）的临床疗效及安全性。方法 60例CHF患者随机分为2组，对照组：采用常规治疗方法（ACEI／ARb、利尿剂、地戈辛）；治疗组：在对照组治疗的基础上
真谛与玄奘的佛学根基,分别是阿摩罗识与阿赖耶识.阿摩罗识是真实世界的本体;阿赖耶识是含藏整个世界的本源.阿摩罗识的实体化瓦解了唯识学八识系统的整一性和紧凑性,从八识
耙梳我国扶贫开发模式的演进脉络,从救济式扶贫阶段、救济式扶贫到开发式扶贫过渡阶段、开发式扶贫普及推进阶段到当前开发式扶贫与保障式扶贫并重阶段;剖析扶贫开发路径轨迹