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摘 要：我国高中阶段的学生缺乏团员意识，这给高中阶段共青团组织工作的开展带来了不利影响。为了改变这一状况，本文对新形势下如何增强高中生的团员意识进行了探索，以期为我国高中生团员意识的提高提供借鉴。
关键词：高中生；团员意识；教育方法
目前，很多学校在进行团员意识教育时手段单一，方式方法往往较为枯燥，学生团员的接受程度不是很高。这样降低了学生团员的团员意识，不仅不利于保持团员先进性，而且还会对高中阶段共青团工作的开展造成影响。因此，加强对新形势下高中生团员意识教育的探索具有重要意义。
一、科学地进行思想政治教育
1.合理利用传统教育方式。传统的团员意识教育方式通常有团课学习、团支部组织生活等多种形式。这些形式有一个相同的特点，就是大多是将理论灌输到学生的脑海中，往往收效甚微，甚至引起排斥。为了使传统的教育方式发挥出更大的作用，学校可以组织学生参加“五四”“七一”“十一”、国家公祭日、“一二·九”运动等重大紀念日活动，通过主题团日和仪式教育等方式对学生团员进行教育，提升其团员意识。在教育的过程中，学校要对学生团员进行评价，选择出品行、思想意识比较突出的学生团员作为示范生，对其他学生团员起到促进和榜样作用，从而进一步提高学生团员的团员意识。
2.开发全新的教育方式。由于传统的教育方式具有一定的局限性，因此在实际的教育过程中，教师就要积极地对新教育方式进行开发，促进学生团员意识更好地提升。例如，在当前网络新媒体和自媒体快速发展背景下，学校团组织应积极关注并深入探索，运用各种媒介进行思想政治方面的案例展示和网络正能量引导，提升学生团员的团员意识。但是需要注意的是，由于网络的多样性和特殊性，在利用网络的过程中，学校团组织要对信息进行严格筛选，确保信息的积极性和正面性。
二、注重组织与制度建设
1.科学地对团组织进行建设。团组织建设对高中生的团员意识教育起到了重要的作用，学校要科学地进行团组织建设。首先，学校要提高对高中生团员意识教育的重视程度，挑选出思想觉悟高、有活力的青年教师，将其安排到团的岗位上从事基层的团员意识教育工作。其次，要加强对现有团干部的培养，使其各项能力得到快速提升。通过基层团干部更好地组织、实施对学生的教育培养工作，使各项教育活动更好地开展，有效提高学生团员的团员意识。
2.建立完善的制度。没有规矩则不成方圆，对学生的团员意识培养也是如此。但是在高中生团员意识教育过程中，相关的管理制度还不是很完善，不能发挥出较强的监督作用，无法切实有效地提高学生的团员意识。因此，学校要建立完善的管理制度。具体来说，学校应结合校级团组织团员意识教育的实际情况，建立适合本校实际的管理制度。特别要注重奖惩机制的建立，通过良好的奖惩机制来促进学校团组织和基层团总支、团支部的积极性与责任心，使团员教育工作的质量得到提高。
三、加强团组织基础教育
高中生团员大多数是在初中阶段加入到团组织中的，对他们来说，入团往往只是一种形式，很多学生团员并没有真正参加过团课，团员意识和对团的认识严重不足，因此必须加强这部分学生的团员基础教育。学校可以利用重温入团誓词、入团仪式，通过举团旗、戴团徽、唱团歌等共青团有形文化来提高学生团员的团员意识。另外，学校应积极组织团课学习和团员继续培训，邀请优秀的党员教师、团员教师、学生团干部前来授课，选取“核心价值观”“中国梦”等弘扬青春正能量的主题，以学生喜闻乐见的方式提升团课的吸引力和教育实效。
四、积极开展具有时效性、能凸显共青团特色的主题教育活动
学校在开展团员意识教育活动时，要准确地把握教育对象的特点，根据其身心特点引入符合时代特征和学生需要的内容，并且要凸显共青团特色。这样不仅丰富了教育的内容，还使得教育的针对性更强，能够使学生团员积极地参与活动。
综上所述，高中生的团员意识教育对高中阶段共青团组织建设和团工作开展具有重要意义。本文对团员意识的教育方法进行了探索，为高中生团员意识的培养提出了建议。但是，随着社会和时代的不断发展、变化，团员意识教育会有不同的要求。因此，学校和教师必须保持对高中生团员意识教育进行积极探索，从而在社会发展的各个阶段都能对高中生团员意识的培养提供帮助。
参考文献：
[1]方慧，金燕娜.上海市中学中职团员意识现状与教育对策探讨——基于不同群体的比较分析[J].青年学报，2015（2）：47-51.
[2]中国共青团淮安市委.开展“两学一争”主题教育切实增强中学共青团先进性[J].中国共青团，2016（9）：50-51.
关键词：高中生；团员意识；教育方法
目前，很多学校在进行团员意识教育时手段单一，方式方法往往较为枯燥，学生团员的接受程度不是很高。这样降低了学生团员的团员意识，不仅不利于保持团员先进性，而且还会对高中阶段共青团工作的开展造成影响。因此，加强对新形势下高中生团员意识教育的探索具有重要意义。
一、科学地进行思想政治教育
1.合理利用传统教育方式。传统的团员意识教育方式通常有团课学习、团支部组织生活等多种形式。这些形式有一个相同的特点，就是大多是将理论灌输到学生的脑海中，往往收效甚微，甚至引起排斥。为了使传统的教育方式发挥出更大的作用，学校可以组织学生参加“五四”“七一”“十一”、国家公祭日、“一二·九”运动等重大紀念日活动，通过主题团日和仪式教育等方式对学生团员进行教育，提升其团员意识。在教育的过程中，学校要对学生团员进行评价，选择出品行、思想意识比较突出的学生团员作为示范生，对其他学生团员起到促进和榜样作用，从而进一步提高学生团员的团员意识。
2.开发全新的教育方式。由于传统的教育方式具有一定的局限性，因此在实际的教育过程中，教师就要积极地对新教育方式进行开发，促进学生团员意识更好地提升。例如，在当前网络新媒体和自媒体快速发展背景下，学校团组织应积极关注并深入探索，运用各种媒介进行思想政治方面的案例展示和网络正能量引导，提升学生团员的团员意识。但是需要注意的是，由于网络的多样性和特殊性，在利用网络的过程中，学校团组织要对信息进行严格筛选，确保信息的积极性和正面性。
二、注重组织与制度建设
1.科学地对团组织进行建设。团组织建设对高中生的团员意识教育起到了重要的作用，学校要科学地进行团组织建设。首先，学校要提高对高中生团员意识教育的重视程度，挑选出思想觉悟高、有活力的青年教师，将其安排到团的岗位上从事基层的团员意识教育工作。其次，要加强对现有团干部的培养，使其各项能力得到快速提升。通过基层团干部更好地组织、实施对学生的教育培养工作，使各项教育活动更好地开展，有效提高学生团员的团员意识。
2.建立完善的制度。没有规矩则不成方圆，对学生的团员意识培养也是如此。但是在高中生团员意识教育过程中，相关的管理制度还不是很完善，不能发挥出较强的监督作用，无法切实有效地提高学生的团员意识。因此，学校要建立完善的管理制度。具体来说，学校应结合校级团组织团员意识教育的实际情况，建立适合本校实际的管理制度。特别要注重奖惩机制的建立，通过良好的奖惩机制来促进学校团组织和基层团总支、团支部的积极性与责任心，使团员教育工作的质量得到提高。
三、加强团组织基础教育
高中生团员大多数是在初中阶段加入到团组织中的，对他们来说，入团往往只是一种形式，很多学生团员并没有真正参加过团课，团员意识和对团的认识严重不足，因此必须加强这部分学生的团员基础教育。学校可以利用重温入团誓词、入团仪式，通过举团旗、戴团徽、唱团歌等共青团有形文化来提高学生团员的团员意识。另外，学校应积极组织团课学习和团员继续培训，邀请优秀的党员教师、团员教师、学生团干部前来授课，选取“核心价值观”“中国梦”等弘扬青春正能量的主题，以学生喜闻乐见的方式提升团课的吸引力和教育实效。
四、积极开展具有时效性、能凸显共青团特色的主题教育活动
学校在开展团员意识教育活动时，要准确地把握教育对象的特点，根据其身心特点引入符合时代特征和学生需要的内容，并且要凸显共青团特色。这样不仅丰富了教育的内容，还使得教育的针对性更强，能够使学生团员积极地参与活动。
综上所述，高中生的团员意识教育对高中阶段共青团组织建设和团工作开展具有重要意义。本文对团员意识的教育方法进行了探索，为高中生团员意识的培养提出了建议。但是，随着社会和时代的不断发展、变化，团员意识教育会有不同的要求。因此，学校和教师必须保持对高中生团员意识教育进行积极探索，从而在社会发展的各个阶段都能对高中生团员意识的培养提供帮助。
参考文献：
[1]方慧，金燕娜.上海市中学中职团员意识现状与教育对策探讨——基于不同群体的比较分析[J].青年学报，2015（2）：47-51.
[2]中国共青团淮安市委.开展“两学一争”主题教育切实增强中学共青团先进性[J].中国共青团，2016（9）：50-51.