传承红色基因,打造校外第二课堂——多举并施开创鲜明特色的博物馆

来源 :学苑教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gm_686
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
石家庄市博物馆始终坚持为广大市民提供优质公共文化服务为宗旨,坚守新时代中国特色社会主义思想阵地,坚定文化自信,关注社会热点,不断提高服务质量。传承红色基因,打造特色鲜明的博物馆,近几年来与河北师范大学、河北科技大学等多所大学共建“大学生传统文化和社会实践基地”,并成为全市多所中小学的“第二课堂”教育实践基地。
其他文献
语言美、情感美,这是《搭石》课文的基本特征,教师从语言鉴赏角度出发,引导学生对相关内容做深入分析,不仅对搭石有了更清晰的认识,也从学习体验中获得丰富美感认知。初识搭石,这是发现美的过程;辨识搭石,呈现寻找美的经历;感知搭石,形成抒写美的学习;体会搭石,完成升华美的认知成长。教师从不同环节做引导,为学生规划出探索美的路径。
随着教育体系的不断完善,小学语文阅读教学显得越来越重要。在强调素质教育的今天,培养学生的学科核心素养,提升学生的综合素质能力成为了小学语文教育的重中之重。由于小学语文课堂教学任务繁重,仅依靠课堂阅读教学来培养学生阅读兴趣,提升阅读能力是远远不够的,所以引入课外阅读有着非常重要的意义。