5月4日 晴
　　对我而言，最美的相遇，便是与书的相遇，那还得从我幼儿园说起……
　　对幼儿园的喜爱，不仅仅是那里丰富的生活，有趣的玩伴，更吸引我的是从老师嘴里蹦出的那一个个神奇的故事。那时的我觉得老师好厉害，小小的嘴巴里好像藏着讲不完的故事，让我们个个人迷，多希望自己也能拥有这样的魔力！
　　那一次幼儿园放学后，回到奶奶家，我本能地玩了起来。当我玩到大爸爸房间时，发现了一个柜子，里面装满了厚厚的书，我的好奇心促使着我把它拿下来。翻开一看，映入眼帘的全是密密麻麻的字，那时的我还不识几个字，那么多的字呈现在我眼前，看得我眼花缭乱，但我惊奇地发现，那仅仅认识的几个字连起来竟也是一句有趣的话，这让平时只看图画书的我顿时来了兴趣，于是，我用笨拙的小手拿起水笔，一个人坐在房间里，把书上我认识的字一个一个地圈出来，圈出来……
　　直到爸爸妈妈回来，我还沉浸其中，乐此不疲。妈妈的尖叫声把我拉回现实，她责备我在大爸爸的书上随意涂画，但当时的我还未从圈字游戏的乐趣中走出来，还一脸兴奋地对着妈妈读起字来：“妈妈，妈妈，你快看！这是‘燕子’，这是‘花’，这是‘回来’，这句话的意思是不是燕子飞来了，花儿朵朵开？……”我语音刚落，竟然发现妈妈的眼神由生气变成惊奇，爸爸也在一旁悄悄为我竖起了大拇指！
　　许久，妈妈都没说话，而是细细翻看着我圈的字，这种默认使我圈字的欲望越来越强烈，后来每每拿到一本书就会边看边圈，对文字书的喜爱也由此开始。或许就是从那时起，我拥有了属于自己的特殊的阅读识字方法。
　　今后的几年里，随着阅读书目的增多，渐渐地我终于明白了老师们那一个个动听的故事都是来源于那些无穷无尽的课外书。我也通过圈字、猜字、查阅等方法，识字量飞速增长，阅读量大大提高，对书的热爱也愈加深厚了。现在的我已经是一个名副其实的小书虫了，只要一有空，我就会捧起一本书，津津有味地“啃”起来……
　　我时而和徐志摩一起“作别西天的云彩”，時而和三毛一起去眺望大漠星空，时而和席慕容一起去欣赏那海滩上捡贝壳姑娘的身影，时而和曹文轩一起去大麦地体验青铜与葵花兄妹的苦难而又甜蜜的童年……我的心也随着主人公时而兴奋，时而伤感，时而愤怒，时而担忧……
　　常常我会因此而忘了吃饭，忘了睡觉……
　　感谢这份与书相遇的缘，让我今生有了无数的美好时光！
　　浙江省绍兴市柯桥区柯桥小学四（5）班
　　指导老师：唐燕琴