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根据化学实验操作技能形成的4个阶段——操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练,探讨了人教版初、高中化学教材实验操作技能训练过程的衔接性问题,指出实验操作技能训练的层次性、渐进性和有效迁移性都体现了实验操作技能训练的衔接性。同时分析了人教版初、高中化学实验操作技能训练内容的衔接点,为一线教师更科学地运用教材提供参考。