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本文基于小学生思维模式和心理特点,结合农村小学中学生学习条件差及师资力量薄弱的问题,提出了模糊回答理论和利用模拟奖励方法提高小学生自主学习能力的具体实施方法.
基于模拟奖励方法在提高农村小学生自主学习能力上的探讨
【摘 要】
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本文基于小学生思维模式和心理特点,结合农村小学中学生学习条件差及师资力量薄弱的问题,提出了模糊回答理论和利用模拟奖励方法提高小学生自主学习能力的具体实施方法.
【机 构】
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岷阳镇第二中心小学,甘肃岷县,748400
【出 处】
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新一代
【发表日期】
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2011年10期
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