【摘 要】
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学习目标是课堂教学的导向标,其达成不能仅看结果,更要看达成的过程和质量.rn一、将课标目标分解与细化rn(以下简称)是我们实施学科教学、评估教学质量的依据,为此,必须科学
【机 构】
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浙江省杭州市安吉路实验学校,3100106浙江省杭州市景华小学,310020;
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学习目标是课堂教学的导向标,其达成不能仅看结果,更要看达成的过程和质量.rn一、将课标目标分解与细化rn(以下简称)是我们实施学科教学、评估教学质量的依据,为此,必须科学制订评估性学习目标,以期深化课程的实施程度,从而提高课堂教学的有效性.尽管很多教师已熟知,但并不代表他们深刻理解了课标内涵并能够付诸行动,这就需要教师进一步将中目标进行分解和具体化,从研究和表述学习结果出发制定细化的教学目标,将课程目标校本化.
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