【摘 要】
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目的:探索内分泌科的临床教学与培训。方法开展以案例教学法结合PBL应用于内分泌科临床教学。①教师选择当前病区中的住院患者,陈述其存在的主要问题;②请床位医生查阅文献获
【机 构】
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上海交通大学医学院附属瑞金医院内分泌科
【基金项目】
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国家自然科学基金(81370960,81170719),上海市卫生局新优青计划(XYQ2011009).
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目的:探索内分泌科的临床教学与培训。方法开展以案例教学法结合PBL应用于内分泌科临床教学。①教师选择当前病区中的住院患者,陈述其存在的主要问题;②请床位医生查阅文献获得更多的知识信息;③床位医生准备PPT,向本组医生介绍获得的新知识及新信息,并进一步应用这些新知识解释并解决原案例的问题;④教师对该案例进行分析与总结。结果成功实施了案例结合PBL的教学过程,有助于培养医师在临床诊疗工作后不断学习的意识,建立完善的临床诊疗思维。结论以案例教学法结合PBL教学方法激发临床医生学习的主观能动性,是值得推荐的新型医
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