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本文首先对文化与语言的含义及其关系进行了分析,其次时跨文化交流中的跨文化意识进行了探讨,提出跨文化意识的培养对跨文化交流至关重要.在179份有效样本数据的基础上,利用SPSS统计分析软件,通过主因子分析和相关关系分析,我们得出了与学生跨文化意识培养关系最密切的三个分别是教师意识、学生的接受意愿和能力以及教学内容.