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大学生心理成长经历不同阶段:刚入学的适应期,情感的困扰期,学习的迷惘期,就业的选择期.应针对不同时期的心理特点采取相应的教育对策.
大学生心理健康教育对策
【摘 要】
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大学生心理成长经历不同阶段:刚入学的适应期,情感的困扰期,学习的迷惘期,就业的选择期.应针对不同时期的心理特点采取相应的教育对策.
【机 构】
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石家庄职业技术学院计算机系
【出 处】
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石家庄职业技术学院学报
【发表日期】
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2004年2期
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根据高职教育的培养目标，从教学内容、教学方法与手段以及考核方式等方面对建筑力学课程进行改革。注重学生能力培养，构建具有基础性、工程化和服务于专业的课程体系。