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摘要 从土壤肥力、土壤供钾水平、作物的特征特性、氮磷钾的配施以及土壤田间持水量5个方面探讨提高钾素肥料利用效率的途径，以供参考。
关键词 钾肥；利用率；提高途径
中图分类号 S147.3 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2016）14-0213-02
绿色植物在合成有机质以及代谢过程的维持和调节中，必须从土壤中吸收所必需的无机物质，才能满足作物的正常生长和发育，主要是一些矿质元素，其中钾是作物必需的三大元素之一。土壤有效钾主要指土壤中的交换性钾和水溶性钾，作物体内的钾在植物体内不形成稳定的化合物，而以离子状态存在，钾能激活多种酶的活性，能促进光合作用，提高二氧化碳的同化率，能促进作物体的物质合成和运转，能维持细胞的膨压，促进植物的生长，能增强植物的抗逆性。
缺钾植物的机械组织不发达，细胞壁薄，茎秆不坚韧，最初生长减缓，活力下降，植株矮化、弱小，抗逆能力较差，根系发育不良，呈褐色；症状首先表现在老叶上，老叶和叶缘先黄化、进而变褐，焦枯似灼烧状，叶脉间出现坏死斑点。植株若缺钾，其产量和品质明显下降，但我国大多数对钾肥的利用率仅在35%～55%，利用率高的可达70%～80%，利用率低的仅有10%～20%。因此，提高钾肥利用率尤为重要。
1 根据土壤肥力合理施用钾肥
根据土壤肥力和土壤质地的不同，调节钾肥的施用量，将钾肥重点分配在肥力中、低等的田块，才能更好地发挥单位肥料的最大增产效果，高肥力田块根据具体情况适当少施，只有这样钾素才不会被浪费。特别是酸性土壤要重点施用钾肥，分期施钾，以提高钾肥肥效。
2 根据土壤供钾水平合理施用钾肥
根据土壤中钾元素的丰缺程度、产量指标，确定钾肥的施用量。由于普遍重视氮肥和磷肥的施用，导致土壤有效钾的含量不足，不能满足作物正常生长发育；钾肥应优先施用于严重缺钾的地块。在轻度缺钾的地块，尽量施用有机钾肥；化学钾肥能少施则少施，能不施则不施，以保证钾肥用于最需钾的地块，达到事半功倍的效果。
3 根据作物的特征特性合理施用钾肥
3.1 不同的作物种类对钾肥的需求不同
钾肥应优先用于需钾量大的喜钾作物上，例如油料作物、薯类与糖料作物、棉麻作物、豆科以及烟草、瓜果等，禾谷类作物一般需钾量相对较少，在相同的土壤地区，施用钾肥的效应一般不如上述作物明显。
3.2 同种作物不同品种对钾的需求也有差异
不同品种的同种作物对钾的需求有差异，如水稻矮秆高产良种比高秆品种对钾肥反应更为敏感，粳稻比籼稻较为敏感。试验证明，杂交水稻对钾的吸收总量多于常规稻。杂交稻耐土壤低钾能力较弱，因而要有较高的土壤有效钾。因此，在水稻的生产中，钾肥应优先用于杂交稻。
3.3 不同的作物要选用不同类型的钾肥，才能达到高产、优质、高效
对耐氯能力弱、对氯敏感的作物，如烟草、马铃薯等，一般不用或严格控制含氯离子肥料的用量，尽量选用含硫酸钾的各种肥料；对大多数耐氯力强或中等的作物，如禾谷类作物、纤维作物等，尽量选用含氯化钾的肥料，以提高钾肥增产效益。
3.4 作物不同生育期对钾的需要差异显著
应根据作物的不同生育期需钾肥特点，选定最佳施肥时期，才能使作物高产质优。将钾肥用作基肥，可满足农作物全生育期对钾元素的需求，对生长期短的作物和明显缺钾的土壤尤为重要；对生长期较长的作物，如棉花等，除施足基肥外，还应根据作物的需钾特点进行分期追肥和叶面喷施[1]；作物在最初阶段主要利用贮藏在种子里的养料；作物进入生殖生长阶段对钾素的需求相应多些，在开花结实期达到高峰；但小麦进入灌浆时期后，不仅不能从土壤中吸收钾素，并且还存在钾素倒流现象，所以在此期要搞好叶面喷施，补充钾素营养，以满足小麦对钾素的需求而获得高产。一般禾谷类作物在分蘖至拔节需钾较多，其吸收量为总需钾量的60%～70%，开花以后明显下降。棉花需钾量最大在现蕾至成熟阶段，如果此期缺钾，棉花易得红叶茎枯病，导致棉花早衰，降低产量和品质。梨树在梨果发育期、葡萄在浆果着色初期，也是需钾量最大的时期。
3.5 作物的不同部位，吸收钾的能力不同
作物体内的钾十分活跃，易流动，再分配的速度很快，再利用的能力也很强。通常是随着植物的生长，钾不断地向代谢最旺盛的部位转移，因此在幼芽、幼叶、根尖等幼嫩部分，钾的含量最丰富；所以施钾肥要以基施为主，才能满足作物幼嫩器官的吸收和利用[2-3]。对一般作物来讲苗期对缺钾最为敏感。但与磷、氮相比，其临界期的出现要相应晚些。
4 钾与氮、磷等其他肥料配合施用，才能达到理想的效果
钾与氮、磷肥和有机肥的配合施用是提高钾肥利用率的有效途径之一。进行测土配方施肥能明显提高钾肥利用率。在一定氮肥用量的范围内，钾肥的肥效会随着氮肥施用水平的提高而提高，在高氮水平下，钾肥的肥效尤为明显；磷肥供应不足，钾的肥效也受影响。因此，应因土壤含钾的水平以及不同的作物，测算分析确定氮、磷、钾的比例。根据土壤条件的不同来确定钾肥的施用量；氮、磷、钾是作物生长发育所必需的三大营养元素，某种元素的丰缺可影响其他元素的吸收利用，三要素之间具有相互协调促进作用，可以以磷促钾、以氮促钾；由于土壤长期大量施用氮肥、磷肥，而钾肥的施用相应不足，养分供应失衡，明显影响钾肥肥效的发挥；进行测土配方施肥，将钾肥与氮、磷等肥料配合施用，既可满足作物对养分的全面需求，又能培肥土壤，改善土壤的理化性质，使之供肥均衡，提高钾肥的利用率和肥效。
值得注意的是要考虑有机肥的种类和数量，在不施或少施有机肥的情况下，钾肥一般都有一定的增产效果；而在大量施用含钾丰富的有机肥料时，钾肥一般没有明显的增产效果，尤其是在轻度缺钾土壤地区更是如此[4-5]。
5 根据土壤的田间持水量科学施用钾肥
为提高钾肥的利用效果，还必须考虑土壤的田间持水量。如果含水量不足，施入钾肥后必须补充水分，才能被作物充分吸收和利用；如果田间持水量过多，又逢雨季时施用钾肥，钾素会大量流失，作物来不及吸收而造成浪费。
6 结语
综上所述，要有针对性地合理施用钾肥，即针对确实缺钾土壤，针对确实喜钾作物，合理配置钾肥的用量及其氮、磷配比，讲究钾肥的施用技术等，才能提高钾肥的利用效率。
7 参考文献
[1] 毛知耘，周则芳，黄建国，等.肥料学[M].1版.北京：中国农业出版社，1997：157-183.
[2] 郑莉荔，张振宇，田多稼，等.植物及植物生理学[M].2版.北京：农业出版社，1987：186.
[3]王中良，杨小红.部分蔬菜作物缺钾症状及其矫正[J].长江蔬菜，1988（4）：40.
[4]罗嗣全.氯元素化肥的施用要点[J].安徽农业，1999（9）：28.
[5]王志凤.化学肥料施用六原则[J].安徽农业，1999（9）：29.
关键词 钾肥；利用率；提高途径
中图分类号 S147.3 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2016）14-0213-02
绿色植物在合成有机质以及代谢过程的维持和调节中，必须从土壤中吸收所必需的无机物质，才能满足作物的正常生长和发育，主要是一些矿质元素，其中钾是作物必需的三大元素之一。土壤有效钾主要指土壤中的交换性钾和水溶性钾，作物体内的钾在植物体内不形成稳定的化合物，而以离子状态存在，钾能激活多种酶的活性，能促进光合作用，提高二氧化碳的同化率，能促进作物体的物质合成和运转，能维持细胞的膨压，促进植物的生长，能增强植物的抗逆性。
缺钾植物的机械组织不发达，细胞壁薄，茎秆不坚韧，最初生长减缓，活力下降，植株矮化、弱小，抗逆能力较差，根系发育不良，呈褐色；症状首先表现在老叶上，老叶和叶缘先黄化、进而变褐，焦枯似灼烧状，叶脉间出现坏死斑点。植株若缺钾，其产量和品质明显下降，但我国大多数对钾肥的利用率仅在35%～55%，利用率高的可达70%～80%，利用率低的仅有10%～20%。因此，提高钾肥利用率尤为重要。
1 根据土壤肥力合理施用钾肥
根据土壤肥力和土壤质地的不同，调节钾肥的施用量，将钾肥重点分配在肥力中、低等的田块，才能更好地发挥单位肥料的最大增产效果，高肥力田块根据具体情况适当少施，只有这样钾素才不会被浪费。特别是酸性土壤要重点施用钾肥，分期施钾，以提高钾肥肥效。
2 根据土壤供钾水平合理施用钾肥
根据土壤中钾元素的丰缺程度、产量指标，确定钾肥的施用量。由于普遍重视氮肥和磷肥的施用，导致土壤有效钾的含量不足，不能满足作物正常生长发育；钾肥应优先施用于严重缺钾的地块。在轻度缺钾的地块，尽量施用有机钾肥；化学钾肥能少施则少施，能不施则不施，以保证钾肥用于最需钾的地块，达到事半功倍的效果。
3 根据作物的特征特性合理施用钾肥
3.1 不同的作物种类对钾肥的需求不同
钾肥应优先用于需钾量大的喜钾作物上，例如油料作物、薯类与糖料作物、棉麻作物、豆科以及烟草、瓜果等，禾谷类作物一般需钾量相对较少，在相同的土壤地区，施用钾肥的效应一般不如上述作物明显。
3.2 同种作物不同品种对钾的需求也有差异
不同品种的同种作物对钾的需求有差异，如水稻矮秆高产良种比高秆品种对钾肥反应更为敏感，粳稻比籼稻较为敏感。试验证明，杂交水稻对钾的吸收总量多于常规稻。杂交稻耐土壤低钾能力较弱，因而要有较高的土壤有效钾。因此，在水稻的生产中，钾肥应优先用于杂交稻。
3.3 不同的作物要选用不同类型的钾肥，才能达到高产、优质、高效
对耐氯能力弱、对氯敏感的作物，如烟草、马铃薯等，一般不用或严格控制含氯离子肥料的用量，尽量选用含硫酸钾的各种肥料；对大多数耐氯力强或中等的作物，如禾谷类作物、纤维作物等，尽量选用含氯化钾的肥料，以提高钾肥增产效益。
3.4 作物不同生育期对钾的需要差异显著
应根据作物的不同生育期需钾肥特点，选定最佳施肥时期，才能使作物高产质优。将钾肥用作基肥，可满足农作物全生育期对钾元素的需求，对生长期短的作物和明显缺钾的土壤尤为重要；对生长期较长的作物，如棉花等，除施足基肥外，还应根据作物的需钾特点进行分期追肥和叶面喷施[1]；作物在最初阶段主要利用贮藏在种子里的养料；作物进入生殖生长阶段对钾素的需求相应多些，在开花结实期达到高峰；但小麦进入灌浆时期后，不仅不能从土壤中吸收钾素，并且还存在钾素倒流现象，所以在此期要搞好叶面喷施，补充钾素营养，以满足小麦对钾素的需求而获得高产。一般禾谷类作物在分蘖至拔节需钾较多，其吸收量为总需钾量的60%～70%，开花以后明显下降。棉花需钾量最大在现蕾至成熟阶段，如果此期缺钾，棉花易得红叶茎枯病，导致棉花早衰，降低产量和品质。梨树在梨果发育期、葡萄在浆果着色初期，也是需钾量最大的时期。
3.5 作物的不同部位，吸收钾的能力不同
作物体内的钾十分活跃，易流动，再分配的速度很快，再利用的能力也很强。通常是随着植物的生长，钾不断地向代谢最旺盛的部位转移，因此在幼芽、幼叶、根尖等幼嫩部分，钾的含量最丰富；所以施钾肥要以基施为主，才能满足作物幼嫩器官的吸收和利用[2-3]。对一般作物来讲苗期对缺钾最为敏感。但与磷、氮相比，其临界期的出现要相应晚些。
4 钾与氮、磷等其他肥料配合施用，才能达到理想的效果
钾与氮、磷肥和有机肥的配合施用是提高钾肥利用率的有效途径之一。进行测土配方施肥能明显提高钾肥利用率。在一定氮肥用量的范围内，钾肥的肥效会随着氮肥施用水平的提高而提高，在高氮水平下，钾肥的肥效尤为明显；磷肥供应不足，钾的肥效也受影响。因此，应因土壤含钾的水平以及不同的作物，测算分析确定氮、磷、钾的比例。根据土壤条件的不同来确定钾肥的施用量；氮、磷、钾是作物生长发育所必需的三大营养元素，某种元素的丰缺可影响其他元素的吸收利用，三要素之间具有相互协调促进作用，可以以磷促钾、以氮促钾；由于土壤长期大量施用氮肥、磷肥，而钾肥的施用相应不足，养分供应失衡，明显影响钾肥肥效的发挥；进行测土配方施肥，将钾肥与氮、磷等肥料配合施用，既可满足作物对养分的全面需求，又能培肥土壤，改善土壤的理化性质，使之供肥均衡，提高钾肥的利用率和肥效。
值得注意的是要考虑有机肥的种类和数量，在不施或少施有机肥的情况下，钾肥一般都有一定的增产效果；而在大量施用含钾丰富的有机肥料时，钾肥一般没有明显的增产效果，尤其是在轻度缺钾土壤地区更是如此[4-5]。
5 根据土壤的田间持水量科学施用钾肥
为提高钾肥的利用效果，还必须考虑土壤的田间持水量。如果含水量不足，施入钾肥后必须补充水分，才能被作物充分吸收和利用；如果田间持水量过多，又逢雨季时施用钾肥，钾素会大量流失，作物来不及吸收而造成浪费。
6 结语
综上所述，要有针对性地合理施用钾肥，即针对确实缺钾土壤，针对确实喜钾作物，合理配置钾肥的用量及其氮、磷配比，讲究钾肥的施用技术等，才能提高钾肥的利用效率。
7 参考文献
[1] 毛知耘，周则芳，黄建国，等.肥料学[M].1版.北京：中国农业出版社，1997：157-183.
[2] 郑莉荔，张振宇，田多稼，等.植物及植物生理学[M].2版.北京：农业出版社，1987：186.
[3]王中良，杨小红.部分蔬菜作物缺钾症状及其矫正[J].长江蔬菜，1988（4）：40.
[4]罗嗣全.氯元素化肥的施用要点[J].安徽农业，1999（9）：28.
[5]王志凤.化学肥料施用六原则[J].安徽农业，1999（9）：29.