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案例背景 新课程的培养目标应体现时代要求，要使学生“具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。”但现实生活中，学校的“问题学生”为数依然不少，学生的心理健康状况令人担忧。普通私立学校由于社会、家庭、学校管理模式等多种因素，情况尤甚。案例描述 上学年，我任教的是一所普通私立学校七年级的一个重点班。顾名思义，这个班的成绩肯定不错，但不知为什么，所有科任教师都反映上课找不到感觉：学生总是懒洋洋的提不起精神，课堂一片寂静—对教师的提问，深的不会，浅的不屑回答；要求同学之间合作交流，一个个是一脸