高职“思政”课情感教学方法的探讨

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情感教学是提高教学效果的一个切入点,科学运用案例法、问题教学法、实践教学等九法,优化施情教学技巧;摆正主观与客观、教与学、形式与内容、教师与学生关系,理顺施情教学思路。
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动物联谊会上,山羊老师带来了一些新鲜的桃子。只见他左手拎着篮,右手端着盘。大家都围了过来,正准备分桃子时,山羊老师开口了:“大家别急!要吃水果可以,不过得先回答一个问题才行,问题是:篮子里有7个桃子,盘子里有3个桃子,要使篮子和盘子里桃子的个数相同,你们都有哪些方法?比一比,看看你们谁的方法好。”  老师的话音刚落,小猴就抢着回答:“这还不简单,从篮子里拿出4个桃子,让我吃了,剩下7-4=3(个)
兔妈妈让小兔们把6个蘑菇放在3个盘子里,小兔们可以怎样放呢?如图1所示,小黑兔把6个蘑菇分成3份,每份2个,即每个盘子里都放2个蘑菇,这样的分法是平均分。
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