【摘 要】
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小学低段学生正处在身心飞速发展的重要时期,随着生理发育和心理的发展,会面临诸多心理困扰或问题。因此,这一时期是开展心理健康教育的重要时期。小学音乐是小学教育中非常
【基金项目】
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2018年陕西教育科学“十三五”规划课题SGH18B186情绪类型及唤醒度对延迟满足的影响机制研究
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小学低段学生正处在身心飞速发展的重要时期,随着生理发育和心理的发展,会面临诸多心理困扰或问题。因此,这一时期是开展心理健康教育的重要时期。小学音乐是小学教育中非常重要的学科,不但能培养小学生的音乐素养,还能进一步陶冶学生的情操。音乐课堂能将音乐的积极效应与心理健康教育结合起来,无疑是促进学生身心健康发展的重要途径。我们以音乐课堂为教学载体,以小学低段学生为研究对象,利用课堂中渗透教学、课堂外开展音乐团体活动为手段,开展音乐教学中渗透心理健康教育的实践研究,来初步达到促进小学低段学生心理健康和心理发展为目的
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