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不同的学生言语发展具有不平衡性，语言表达方式具有独特的个性倾向。如果教师在语文课堂上能够重视并充分利用这种差异，创设语言个性自由张扬的空间，欣赏学生独特的语言表达形式，那么学生就有了更多的语言实践机会，个性化的语言习惯就能得到培养，学生的语言能力就能得到进一步发展。
例谈个性化复述
【摘 要】
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不同的学生言语发展具有不平衡性，语言表达方式具有独特的个性倾向。如果教师在语文课堂上能够重视并充分利用这种差异，创设语言个性自由张扬的空间，欣赏学生独特的语言表达形式
【机 构】
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常州市局前街小学,常州市局博爱小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2005年09B期
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