【摘 要】
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小学化是目前幼儿教育中一个较为普遍的现象,在教育不发达地区尤为常见。幼儿教育小学化严重违背幼儿身心发展规律和年龄特点,对儿童的身心发展和后续教育造成了不良影响。国
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小学化是目前幼儿教育中一个较为普遍的现象,在教育不发达地区尤为常见。幼儿教育小学化严重违背幼儿身心发展规律和年龄特点,对儿童的身心发展和后续教育造成了不良影响。国家从学前教育的政策上进行引领,引导家长转变教育观念,托幼机构实施科学的教育方式促进儿童健康发展,才能更好地消除幼儿教育小学化倾向。以往的思辨性研究较好地阐述了幼儿教育小学化的现状、成因和对策,但缺乏教育实践验证的结果,说服力不足,今后可通过多维度研究和追踪研究等方式为消除幼儿教育小学化提供依据。
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