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摘 要：进入21世纪，随着改革开放的深入发展，国际国内局势发生深刻变化，我国面临着前所未有的机遇和挑战，人才成为国家竞争的关键。青年大学生思想道德素质的高低关系到社会主义建设方向和思想根基的稳定，关系到“中国梦”和“两个百年”目标的早日实现。由于自身和环境的因素，享乐主义、拜金主义和个人主义思想等对青年大学生的思想道德素质培养产生了不利影响。社会主义核心价值观指导下的“太行山精神”是高校理论与社会实践相结合的有益探索，对于青年大学生思想道德素质培养提供了有益借鉴。
关键词：太行山精神；青年大学生；思想道德素质；问题与对策
中图分类号：D648文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）09-0236-01
胡锦涛同志指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量”。青年大学生是民族的希望和未来，是党的社会主义事业最重要的建设者和接班人。
一、青年大学生思想道德素质存在的问题
第一，习惯以自我为中心考虑问题，个人主义倾向明显。个别青年大学生在学习生活中习惯以自我利益为中心考虑问题，把个人得失作为衡量是非的标准，例如：在选举班干部、评优中根据关系远近和感情深浅帮助小团体内部成员拉选票。第二，一味索取，缺乏奉献精神。个别青年大学生过度看重个人利益，缺乏大局观念，突出表现为“事不关己，高高挂起”的思想作风，对于他人或者社会的天灾人祸，反应冷漠。第三，艰苦奋斗精神流失，享乐主义滋生。个别青年大学生在学习和生活中怕苦怕累，贪图享乐，在虚无的网络中耗费青春，沉迷于奢靡的生活方式。第四，功利主义色彩明显，缺乏使命感和责任感。个别青年大学生把“上大学混学历”、“读书为了挣钱”当作大学的目标，甚至是带有名利性的加入党组织，缺乏马克思主义者的人生观、价值观。
二、太行山精神引领青年大学生思想道德素质教育培养的对策研究
几十年来，河北农业大学优秀教师群体将教学、科研、生产相结合，本着“带着一颗心去，不带一棵草走”的精神，扎根深山，30年如一日，形成了以“艰苦奋斗、甘于奉献、求真务实、爱国为民”为核心的太行山精神，与社会主义核心价值体系一脉相承，为青年大学生思想道德素质培养提供了有益的实践素材。
1.坚持实事求是原则，在社会实践中培养艰苦奋斗精神。实事求是是我党一贯坚持的原则。“太行山精神”以求真务实为指导，一切从当地的实际情况出发，符合实事求是的原则，对于高校加强青年大学生思想道德教育具有借鉴意义。第一，引导青年大学生深入农村或者企业生产生活一线，切实了解到社会真实的一面和自身的实际情况，认清自身存在的不足，一切从自身和社会实际出发，踏踏实实做好身边小事情。第二，将高校思想道德教育理论与解决当地实际存在的问题相结合，把青年大学生报效国家和服务社会的理想落实到实处，提高他们的社会实践能力，树立积极的人生观。第三，以青年大学生宿舍内务生活细节为抓手，注重大学生自我管理，从点滴做起，培养他们独立自主和吃苦耐劳的精神。
2.结合显性教育和隐性教育的优势，引导青年大学生奉献社会和服务人民的高尚情怀。第一，坚持以社会主义核心价值观为指导，用学生喜闻乐见的形式展示到课堂之上。要紧随时代潮流，更新思想政治理论内容，缩小和青年大学生的代差，牢固掌握思想道德教育的主阵地，弘扬爱国主义精神。第二，加强对青年大学生的心理辅导。要选聘培养专业素质强的心理学青年教师，深入调查他们的心理现状和存在问题，主动出击解决他们的心理问题，由内而外引导他们树立脚踏实地、甘于奉献的精神。第三，榜样的力量是无穷的。“太行山精神”的杰出代表李保国教授用一生的辉煌事迹生动诠释了什么是为人民服务，怎样为人民服务。要组织引导广大学生干部，特别是学生党员认真学习他的光荣事迹，打牢思想根基，发挥模范带头作用。
3.重视角色教育，鼓励担当，培养青年大学生集体主义精神
集体主义是社会主义制度的突出标志，是超越资本主义制度的优势所在，是社会主义核心价值观的题中之义。第一，家庭是青年大学生教育培养的第一阵地，家长是孩子的第一位老师。家长必须从小重视他们的责任感和使命感教育，鼓励他们为家庭分担压力，尤其注重培育他们在社会实践中的协作能力；培育孩子的家庭主人公意识，鼓励他们为家庭做贡献，引导他们分享自己的成果。第二，重视社会人教育。社会是个人存在和发展的基础，个人的发展离不开整个社会的发展。要激励青年大学生参加社会实践，在社会实践中提高他们的团队协作能力，培育他们的社会人角色意识，引导他们树立集体主义精神。第三，切实将集体主义精神与校园文化紧密结合。要充分利用网络、宣传栏、班级日志等各种传播媒介多方位宣传抵制个人主义不正之风，倡导集体主义精神。
三、结论
习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出：“我为什么要对青年讲社会主义核心价值观这个问题？是因为青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”青年大学生肩负着社会主义现代化建设和早日实现“中国梦”的重担。进入21世纪，互联网广泛应用，经济全球化大大加深，国际竞争更加激烈，且已经由单纯的军事经济竞争转变为经济、科技、军事、文化等综合国力的竞争。这种竞争集中表现就是人才的竞争，人才的竞争成为21世纪竞争的核心。青年大学生是国家最重要的人才储备，他们代表了整个社会、整个国家的未来，是中华民族的希望所在。因此，必须紧密结合“太行山精神”的实践经验，坚持在社会实践中培养和提高青年大学生的思想道德素质。
（作者单位：河北农业大学）
参考文献：
[1]习近平.习近平对李保国同志先进事迹作出重要批示——人民日报[J]，2016-06-13.
[2]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2014-05-05（2）
[3]夏志学，张淑云。关于“太行山道路”的几点思考[J].中国农业教育，2008（2）：23-26
[4]张增栓，太行山道路的实质[J].科技与效益，1998（1）：27-29.
关键词：太行山精神；青年大学生；思想道德素质；问题与对策
中图分类号：D648文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）09-0236-01
胡锦涛同志指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量”。青年大学生是民族的希望和未来，是党的社会主义事业最重要的建设者和接班人。
一、青年大学生思想道德素质存在的问题
第一，习惯以自我为中心考虑问题，个人主义倾向明显。个别青年大学生在学习生活中习惯以自我利益为中心考虑问题，把个人得失作为衡量是非的标准，例如：在选举班干部、评优中根据关系远近和感情深浅帮助小团体内部成员拉选票。第二，一味索取，缺乏奉献精神。个别青年大学生过度看重个人利益，缺乏大局观念，突出表现为“事不关己，高高挂起”的思想作风，对于他人或者社会的天灾人祸，反应冷漠。第三，艰苦奋斗精神流失，享乐主义滋生。个别青年大学生在学习和生活中怕苦怕累，贪图享乐，在虚无的网络中耗费青春，沉迷于奢靡的生活方式。第四，功利主义色彩明显，缺乏使命感和责任感。个别青年大学生把“上大学混学历”、“读书为了挣钱”当作大学的目标，甚至是带有名利性的加入党组织，缺乏马克思主义者的人生观、价值观。
二、太行山精神引领青年大学生思想道德素质教育培养的对策研究
几十年来，河北农业大学优秀教师群体将教学、科研、生产相结合，本着“带着一颗心去，不带一棵草走”的精神，扎根深山，30年如一日，形成了以“艰苦奋斗、甘于奉献、求真务实、爱国为民”为核心的太行山精神，与社会主义核心价值体系一脉相承，为青年大学生思想道德素质培养提供了有益的实践素材。
1.坚持实事求是原则，在社会实践中培养艰苦奋斗精神。实事求是是我党一贯坚持的原则。“太行山精神”以求真务实为指导，一切从当地的实际情况出发，符合实事求是的原则，对于高校加强青年大学生思想道德教育具有借鉴意义。第一，引导青年大学生深入农村或者企业生产生活一线，切实了解到社会真实的一面和自身的实际情况，认清自身存在的不足，一切从自身和社会实际出发，踏踏实实做好身边小事情。第二，将高校思想道德教育理论与解决当地实际存在的问题相结合，把青年大学生报效国家和服务社会的理想落实到实处，提高他们的社会实践能力，树立积极的人生观。第三，以青年大学生宿舍内务生活细节为抓手，注重大学生自我管理，从点滴做起，培养他们独立自主和吃苦耐劳的精神。
2.结合显性教育和隐性教育的优势，引导青年大学生奉献社会和服务人民的高尚情怀。第一，坚持以社会主义核心价值观为指导，用学生喜闻乐见的形式展示到课堂之上。要紧随时代潮流，更新思想政治理论内容，缩小和青年大学生的代差，牢固掌握思想道德教育的主阵地，弘扬爱国主义精神。第二，加强对青年大学生的心理辅导。要选聘培养专业素质强的心理学青年教师，深入调查他们的心理现状和存在问题，主动出击解决他们的心理问题，由内而外引导他们树立脚踏实地、甘于奉献的精神。第三，榜样的力量是无穷的。“太行山精神”的杰出代表李保国教授用一生的辉煌事迹生动诠释了什么是为人民服务，怎样为人民服务。要组织引导广大学生干部，特别是学生党员认真学习他的光荣事迹，打牢思想根基，发挥模范带头作用。
3.重视角色教育，鼓励担当，培养青年大学生集体主义精神
集体主义是社会主义制度的突出标志，是超越资本主义制度的优势所在，是社会主义核心价值观的题中之义。第一，家庭是青年大学生教育培养的第一阵地，家长是孩子的第一位老师。家长必须从小重视他们的责任感和使命感教育，鼓励他们为家庭分担压力，尤其注重培育他们在社会实践中的协作能力；培育孩子的家庭主人公意识，鼓励他们为家庭做贡献，引导他们分享自己的成果。第二，重视社会人教育。社会是个人存在和发展的基础，个人的发展离不开整个社会的发展。要激励青年大学生参加社会实践，在社会实践中提高他们的团队协作能力，培育他们的社会人角色意识，引导他们树立集体主义精神。第三，切实将集体主义精神与校园文化紧密结合。要充分利用网络、宣传栏、班级日志等各种传播媒介多方位宣传抵制个人主义不正之风，倡导集体主义精神。
三、结论
习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出：“我为什么要对青年讲社会主义核心价值观这个问题？是因为青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”青年大学生肩负着社会主义现代化建设和早日实现“中国梦”的重担。进入21世纪，互联网广泛应用，经济全球化大大加深，国际竞争更加激烈，且已经由单纯的军事经济竞争转变为经济、科技、军事、文化等综合国力的竞争。这种竞争集中表现就是人才的竞争，人才的竞争成为21世纪竞争的核心。青年大学生是国家最重要的人才储备，他们代表了整个社会、整个国家的未来，是中华民族的希望所在。因此，必须紧密结合“太行山精神”的实践经验，坚持在社会实践中培养和提高青年大学生的思想道德素质。
（作者单位：河北农业大学）
参考文献：
[1]习近平.习近平对李保国同志先进事迹作出重要批示——人民日报[J]，2016-06-13.
[2]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2014-05-05（2）
[3]夏志学，张淑云。关于“太行山道路”的几点思考[J].中国农业教育，2008（2）：23-26
[4]张增栓，太行山道路的实质[J].科技与效益，1998（1）：27-29.