【摘 要】
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<正>教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的,较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。凯洛夫课堂教学模式与杜郎口课堂教学模式针对不同年龄段的学生、不同教
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<正>教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的,较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。凯洛夫课堂教学模式与杜郎口课堂教学模式针对不同年龄段的学生、不同教学内容、不同个性的教师适用性不同,教学效果也不一样。国内对课堂教学改革的研究也花样翻新,层出不穷,近十年新课改却没有形成对课堂教学的突破性变革,理想与现实总是存在着难以弥合的差距。前些天听了吴惠青教授关于"课堂教学改革:从邱学华到杜郎口"的讲座,回顾自己从小学到初中到
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