【摘 要】
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<正>初中生物学科历来不受初中学生的重视,往往是由于专业教师配备不足或没有、课表安排学时不足或被挤占;教师教得简单或随意、学生学得无趣或干脆不学;只需考前读背,课多课
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<正>初中生物学科历来不受初中学生的重视,往往是由于专业教师配备不足或没有、课表安排学时不足或被挤占;教师教得简单或随意、学生学得无趣或干脆不学;只需考前读背,课多课少、有无专业教师,成绩都差不多;常遭高中生物教师指责教学低效或是无效……凡此种种导致初中生物教学长期处于"尴尬"境地。个人认为,只有深入理解有效教学,形成初中生物学科的有效教学策略,才能切实提高生物课堂教学效率,从而走上初中生物学科教学的可持续发展之路。
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