【摘 要】
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教学准备:40位同学分10组,4人1小组。分组材料:水槽、烧杯3只;固体材料:食盐、白糖、橡胶塞、沙、小西红柿、苹果穴有小块的、大块的、整个的雪、蜡烛、空奶袋、方便筷、纱布
【机 构】
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山东省济宁市北门里中心小学,山东省济宁市中区教研室 272119
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教学准备:40位同学分10组,4人1小组。分组材料:水槽、烧杯3只;固体材料:食盐、白糖、橡胶塞、沙、小西红柿、苹果穴有小块的、大块的、整个的雪、蜡烛、空奶袋、方便筷、纱布;记录表一份。教师:自制彩色树枝、水域污染图。教学活动:一、探究把固体放到水里的情况师:老师在小盒
Teaching Preparation: 40 students divided into 10 groups, 4 1 group. Group materials: sink, beaker 3; solid material: salt, sugar, rubber plug, sand, small tomatoes, apple pits small, chunky, the entire snow, candles, empty milk bags, convenience chopsticks, gauze; A record sheet. Teacher: Homemade colored branches, water pollution map. Teaching activities: First, to explore the case of solids into the water division: Teacher in a small box
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