【本刊讯】2017年3月1日，由教育部教育管理信息中心、北京師范大学和北京国信世教信息技术研究院联合主办的《中国STEAM教育发展报告》发布会在北京市八一学校举行。
　　这份报告是国内业界将始于美国的STEAM教育理念与方法论，经过数年的实践探索，首度由教育权威部门和教育研究咨询机构进行深度考察论证后，倾力打造之作。该报告旨在分析我国科技教育领域的现状，分享进展与案例，展望前景并提出标准的思考框架；是昭示广大教育人士站在新起点，面对新世界，展望新教育，探索新理解，提出新框架的智慧结晶与创智之举。
　　发布会上，北京师范大学教授、浙江师范大学杰出教授裴娣娜就中国基础课程改革未来发展趋势发表了主旨演讲。教育宏观战略构想包括了以适合区域教育决策力、学校教育领导力、个体教育学习力的顶层设计，特别是学生个性化发展学习力模型实现了传统教育观念的重大突破。模型中的六大核心元素以“体验与思维”为主线，在基本素养、发展路径和最高境界三个层面，与STEAM教育的核心理念高度契合。
　　STEAM教育哲学是以自主思考为起点，非知识记忆为导向，从基础学科知识、规律和框架出发，运用元认知思维体系与探究式学习方法，跨界升维，创造性解决目标问题，关注多元素质养成和跨学科底层能力模块的打造，彰显从已知发现未知，用未知颠覆已知的创新理念，培养面向未来的人才。八一学校副校长朱凯作为学校代表，就STEAM教育融入基础教育的创新与实践经验做了重点宣讲。八一学校作为具有悠久光荣传统的名校，一直将国防与航天作为校本特色，在全面引进整体STEAM教育课程及实验室体系后，深度融合，锐意创新，并于2016年12月底成功发射中国首颗中学生科普小卫星——“八一·少年行”，助推中国青少年航天梦想成真。（王桂娇）