教育改革发展取得新的突破性进展

来源 :云南教育·视界(综合) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ning0001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  近日,教育部发布2018年全国教育事业发展基本情况。“2018年,教育改革发展各项工作取得新的突破性进展,各级各类教育均有较大成就。”教育部发展规划司司长刘昌亚说。
  根据2018年全国教育事业统计,全国共有各级各类学校51.89万所,各级各类学历教育在校生2.76亿人,各级各类学校共有专任教师1 673万人,各级各类教育普及水平不断提高,国民受教育机会进一步扩大。其中,普惠性幼儿园占比达68.57%;大班额、超大班额实现10年来最大降幅;全国99.76%的义务教育学校办学条件达到“20条底线”要求;全国28个省份吸引33.5万名高校毕业生到乡村任教,其中2018年達4.5万人;高等教育毛入学率达48.1%,已建成世界上规模最大的高等教育体系。
  普惠性幼儿园占比达68.57%
  “2018年我国学前教育继续较快发展,普惠性幼儿园快速增加。”刘昌亚说,2018年全国共有幼儿园26.67万所,比上年增长4.6%,其中普惠性幼儿园18.29万所,比上年增长11.14%,普惠性幼儿园占全国幼儿园比重为68.57%。
  全国共有在园幼儿4 656.42万人,比上年增长1.22%,其中普惠性幼儿园在园幼儿3 402.23万人,比上年增长4.72%,占全国在园幼儿的比重为73.07%。全国幼儿园共有专任教师258.14万人,比上年增长6.14%,其中专任教师接受过学前教育专业教育的比例为70.94%。
  大班额、超大班额实现10年来最大降幅
  义务教育普及水平保持高位,大班额、超大班额比例继续下降。统计显示,2018年全国共有义务教育阶段学校21.38万所,比上年下降2.33%。九年义务教育巩固率94.2%,比上年提高0.4个百分点。
  统计显示,2018年全国义务教育阶段共有班数375.49万个,其中大班额26.5万个,占总班数比例为7.06%,超大班额1.87万个,占总班数比例为0.5%,相比于2017年全国义务教育大班额减少了10.3万个,减少了28%,超大班额减少6.7万个,减少了78.1%,为近10年来最大降幅。据教育部基础教育司副司长俞伟跃介绍,如期实现了“2018年底基本消除超大班额(控制在2%以内)”的工作目标,为2020年底基本消除大班额(控制在5%以内)创造了有利条件。
  分省域来看,2018年全国已有30个省份将超大班额比例控制在2%以内,25个省份的超大班额比例已经下降到0.5%以内,2018年全国已有14个省份大班额比例控制在5%以内,其中北京、天津、浙江、上海已经消除了56人以上的大班额。河南、湖南、河北、山东、广西、云南、四川、贵州等消除大班额工作任务较重的省份,2018年加大了工作力度,这8个省份的超大班额减少数量均在3 300个以上。
  薄弱校改造提前一年基本实现五年规划目标
  2013年,经国务院同意,教育部、国家发展改革委、财政部启动实施全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作,按照规划,全国2 656个县纳入实施范围,计划投入5 226亿元,是新中国成立以来义务教育史上单项投资最大的工程。
  据教育部教育督导局巡视员胡延品介绍,截至2018年底,中央财政共投入专项补助资金1 699亿元,带动地方投入3 727亿元,合计5 426亿元,比规划投入多200亿元;校舍竣工面积占规划建设总面积的比例达98.34%,设施设备采购完成比例达99.7%,提前一年基本实现五年规划目标。
  全国30.96万所义务教育学校(含教学点)办学条件达到“20条底线”要求,占义务教育学校总数的99.76%,农村义务教育学校特别是贫困地区农村学校办学条件显著改善,面貌焕然一新。
  75.4万名特岗教师、33.5万名高校毕业生到乡村任教
  乡村,特别是贫困地区教师队伍建设历来是教师工作的难点和重点。“党的十八大以来,教育部认真落实中央4号文件,着力落实乡村教师支持计划,重培养、扩补充、提待遇、推交流、促发展,乡村特别是贫困地区教师队伍建设取得了新成就,教师队伍面貌发生了新变化、焕发出新活力。”教育部教师工作司巡视员刘建同说。
  统计显示,当前我国有乡村教师290多万人,其中中小学近250万人,幼儿园42万多人,40岁以下青年教师近170万人,占58.3%。
  据介绍,2006年特岗计划实施以来,招聘特岗教师75.4万人,覆盖中西部1 000多个县3万多所农村学校,其中2018年招聘8.5万多人。推进师范生公费教育,截至目前,28个省份已吸引约33.5万名高校毕业生到乡村任教,其中2018年约4.5万人。启动实施援藏援疆万名教师支教计划,19个省(市)2018年首批向西藏、新疆新增援派教师4 000人。实施边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项,2018年扩大将“三区三州”等深度贫困地区纳入实施范围,选派2.4万多名优秀教师到受援县支教。启动实施银龄讲学计划,2018年招募1 800名退休优秀教师到中西部乡村支教,到2020年计划招募1万名。
  在待遇方面,2013年以来中央财政划拨奖补资金157亿元,其中2018年45亿元,惠及中西部725个县8万多所学校127万名教师,补助最高的每月达2 000元。实施乡村优秀青年教师培养奖励计划,2018年起每年遴选300人,每人奖励1万元,连续实施5年。
  高等教育规模世界最大,结构进一步优化
  统计显示,2018年全国共有普通高校2 663所,比上年增加32所,其中本科1 245所、高职(专科)院校1 418所,各种形式的高等教育在学总规模3 833万人。全国普通本专科共招生790.99万人,其中普通本科422.16万人,普通专科368.83万人。全国共招收研究生85.8万人,比上年增长6.43%,其中博士生9.55万人,硕士生76.25万人。在学研究生273.13万人,比上年增长3.47%,其中在学博士生38.95万人,在学硕士生234.17万人。
  据教育部高等教育司副司长范海林介绍,总体而言,我国已建成世界上规模最大的高等教育体系,高等教育毛入学率达到48.1%,我国即将由高等教育大众化阶段进入普及化阶段。
  “围绕内涵发展,提升质量,2018年高教司做了10件大事。”范海林说,召开新时代全国高等学校本科教育工作会议,发布了“新时代高教40条”,大力发展新工科、新医科、新农科、新文科,发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》等,2018年各地各高校积极行动,形成了全面振兴本科教育的压倒性态势。
  高中阶段普及攻坚稳步推进,特殊教育、民办教育进一步发展
  据刘昌亚介绍,2018年全国高中阶段共有学校2.44万所,在校生3 931.24万人。其中普通高中学校1.37万所,比上年增加182所,在校生2 375.37万人。全国中等职业教育共有学校1.03万所,在校生1 551.84万人;中等职业教育招生占高中阶段教育招生的比例为41.37%。
  特殊教育体系进一步完善,学校数和接受特殊教育的学生数继续增加。2018年全国共有特殊教育学校2 152所,比上年增长2.1%,全国共招收各种形式的特殊教育学生12.35万人,比上年增长11.43%。在校生66.59万人,比上年增长15.05%。其中随班就读在校生32.91万人,占特殊教育在校生比例为49.41%;送教上门在校生11.64万人,占特殊教育在校生比例为17.48%。全国特殊教育学校共有专任教师5.87万人,比上年增长4.78%;受过特教专业培训的专任教师比例为75.65%,比上年提高2.32个百分点。
  民办教育较快发展,规模与占比稳中有进。2018年全国共有各级各类民办学校18.35万所,占全国比重35.35%;各类在校生5 378.21万人,占全国比重19.51%。其中民办幼儿园16.58万所,比上年增加5 407所,占全国比例62.16%;在园幼儿2 639.78万人,比上年增长2.62%,占全国比例56.69%。
  (来源:《中国教育报》 董鲁皖龙/文)
其他文献
近日,演员翟天临涉嫌学术不端等问题持续发酵,激起千层浪,也引发网友对博士、博士后的关注。  读博有多难?  做博士后到底是种怎样的体验?  博士和博士后究竟有什么区别?  博士、博士后们攒了一堆话  想一吐为快——  从“小白”到博士:“世人都说读博好,唯有脱发忘不了”  云南大学在读博士生小李,读博两年,发量渐少。  “每天有做不完的事,头发就开始一根一根掉了。”小李苦笑,“很希望知道如何在读博
期刊
最近,教育部官员介绍说,教育部正在加快落实中小学教师平均工资收入不低于当地公务员平均工资收入水平的要求,2018年中央财政拨款45亿元,已惠及127万名乡村教师。在国家级少数民族贫困县——四川省马边县,据该县建设乡光辉中心学校校长李学梅介绍,她现在月薪达7 000多元。  这一消息,引发了众多网友热烈讨论,有教师还晒出了自己的工资单。可见,“贫困县”“乡村教师”“月薪7 000元”这些关键词多么有
期刊
不久前,记者接触了教育部“农村校长助力工程(2020)”首都师范大学初中校长培训班的几十名农村中学校长。在与这些农村校长及项目实施者的近距离接触中,那些写在报告中、刊登在媒体上的成就和数据变得生动而立体起来:  “乡村弱”还原了校长们面临的我国基础教育现实。但改变“乡村弱”也不是一件容易的事:所处地区经济相对更加落后、自然环境比较恶劣、师资队伍相对薄弱、教育观念落后等诸多因素,都在制约着农村教育的
期刊
我国奥赛成绩随着政策变化而起伏,本质上是过于功利地对待兴趣和特长发展。  据媒体报道,在近日闭幕的第11届罗马尼亚数学大师赛上,摘得桂冠的是以色列选手,而中国队无一人获得金牌,最好成绩是获得银牌的第15名,总成绩排名第六。  从拿奖大户到无缘冠军,我国的奥数怎么了?有些人把原因归结为我国取消奥赛加分,治理“疯狂奥数”,并呼吁反思治理奥数的相关政策。但我认为,问题的关键并不在于治理“疯狂奥数”,而在
期刊
“不错,不错,真是耳目一新!”  “以前听党课,主讲人一份稿、一张嘴、一杯水,一讲就是三小时,完全是填鸭式的培训教学方式。这次党课有讲座、有视频,还瞻仰烈士陵园,更有活生生的事例,真让我受益匪浅……”还没等活动结束,几个党员就议论开来。  这是禄丰县中小学党员活动中的一个小片段。这样不流于形式、不走过场,接地气且有灵气的活动“人气高涨”。但纵观中小学党建工作现状,与新时代赋予的使命和任务相比还有很
期刊
老师们,教师节收到礼物了吗?我收到了,并且是一份大礼。我迫不及待地想把大礼“拿”出来与老师们一起分享:  “老师,明天就是教师节了,提前祝您教师节快乐!我还记得我第一次见您,那还是在六年级刚刚开学的时候,您穿了件红色格子的连衣裙,现在想想时间過得真快,以前的种种情景仿佛就像昨天刚刚发生的一样,深深地刻在我的脑海中。我听毛老师说您还在山坡小学教书,您的学生听话吗?他们会在您身体不舒服时照顾您吗?会在
期刊
到了天色迟亮而寒冷的冬季来临时,隐藏在洱源县西部莽莽群山深处的炼铁峡谷,总是被黑惠江上升腾起如牛奶一样的浓雾笼罩着,但阻挡不了方圆七八公里外各村各寨的孩子们相约结伴上学求知的热情。  各村寨里原来都有学校,但只是教学点,孩子们就近上学只能读到二、三年级,就要跑到七八公里以外,位于黑惠江畔的中心完小就读中、高年级了。那时没有通往学校的公路,只有一条崎岖的羊肠小道。学校没有学生宿舍,也没有学生食堂和取
期刊
我国有着世界最大的教育体系,高速向前发展的路上,新情况、新问题也会随之而来。  改革职业教育办学模式、改善民办教育发展环境、改进高等教育管理方式等探索串起了坚实的改革足迹,云南曲靖、广东深圳、山东潍坊、江苏南京的几所学校,改革的方式或许各异,但目标是一致的:教好、学好、管好,提高教育质量,满足人民的向往与期待。  生产线“长”在学校里  每周两天学习汽修理论、3天在汽车4S店学习实操,这是云南曲靖
期刊
◎ 目前,社会评价机制中“唯论文”“唯学历”“唯分数”“唯帽子”等问题普遍存在  ◎ 在学术规范面前,一碗水端平,才是最重要的。即便是特殊人才的招录,也需事先公开规则,经过学术委员会等专业机构的充分讨论并批准,整个招录过程公开透明,否则动辄加分或者“扩大自主权”,只会留下权力寻租空间  ◎ 在当下的招录机制中,在现有的评价体制下,还有更多的“翟天临”正在被制造出来。仅仅调查翟天临并非最好的结果,颁
期刊
记者收到海淀区某小学家长寄来的一份学校给孩子的“寒假作业清单”,里面包括:英语作业,熟读或背《新概念二》课文10篇、背一至六年级课内单词、读至少五本英文书并填写分析卡;语文作业,从推荐书目和诗文中至少选择三本阅读,三篇(初中程度的)诗文背诵、结合你熟悉的民风民俗完成一篇习作;数学作业,阅读一本数学读物(类似于《迷人的数学》)并制作PPT在开学时与同学分享。这位家长表示,“孩子的假期不到40天,这个
期刊