在孩子的床头放一本书，十几年了，我一直这样做。每一天，儿子夏树走到床前或者晚上上床的时候，总会一眼就看到床头上有一本随手可及的书。他会不经意地拿起来，随意地翻动着，像玩一个玩具，然后突然被里面的一句话或某个画面吸引住了，他停住不动了，认真地看下去。有时候，他会被一本有趣的书吸引得非要一口气看完，直到我一遍遍地喊他，催他睡觉或者说不要看坏了眼睛，他才肯放下。
　　这经常变换着内容的书，已经不是一本，而是几天一本，至今，已经有成百上千本了。
　　天长日久，在床头的这个位置，夏树已经读过了很多的书。文学故事、名人传记、历史、情感教育、百科知识，一本本的书为他打开了一个个丰富的世界，他在里面成长壮大起来，能力也就不知不觉地增强了。
　　这些书慢慢地在他的生活中产生了影响。
　　上小学的时候，夏树的语文能力还没有完全表现出来，但是到了初中，他的写作能力凸显出来。他对日常的大小事情总有自己的一些认识，正好借写作文的机会发挥出来，再加上读书中潜移默化的影响，使他的作文从来就没有无话可说的时候，还经常语出惊人，一些有思想和有新意的好文章也经常被当作范文去朗读。上高中以后，他写了很多“思想的碎片”，发表在学校的《空间》杂志上。
　　由于读过很多科学家的故事，他对天文、物理、化学的兴趣也浓厚了起来。他曾在阳台上制造甩干机：用一根钉子在一个易拉罐上钻一些细的孔眼，拆一辆四驱车的发动机固定在一块木板上后，再把两者安装到一起，通上电，让它们一起旋转，易拉罐里的水很快就像下雨一样被甩了出来。
　　读书不仅使夏树增长了知识，也使他的心灵世界得到了发展。七岁的时候，他读了伦琴发现X光并且把这一发现无偿地让人们用来治疗疾病的故事。有一天放学回家，他认真地对我说：“我长大了也要把我的发明无偿地献给人类。”还说他一定要去美国的圣玛丽医学院上学，因为发明了青霉素的弗莱明就在那里读过书。
　　了解到我的孩子爱读书、读过很多书，很多朋友问我怎么给孩子选书的?我对他们说，我做到了三点：一是这本书的内容一定是积极向上且准确的，比如，文学类的，我绝对不会把一些思想颓废的小说或诗歌拿回家来。再如，科技类的书或杂志，为保证内容的科学性和严肃性，我会选口碑好的出版单位及知名编辑做的相关图书或杂志。第二条是书的文字表述是较轻松愉快且符合孩子成长阶段的。还有一条，我认为是最重要的：不管是儿童绘本还是成年人的经典书刊在我给孩子放床头前，一定是我在孩子面前读过的书。饭前、饭后亦或周末，你捧着书着迷地看个不停，孩子一定会注意到你的“关注或专注”，看完后，你再随手把书放在孩子的床头，他很难不去探寻一下“这本书有什么值得妈妈去关注或着迷的呢?”
　　阅读对孩子的成长是重要的。有一些孩子不能坐下来认真读书，因此学习成绩也上不去。
　　我熟悉的几个孩子都很聪明，只是由于没有在一定的年龄养成阅读的习惯，慢慢地才形成了糟糕的学习状态。
　　生命在一定的阶段里，是有一些大致应该做的事情的，错过了这个年龄段，就很不容易弥补，甚至会影响一生。一只刚刚出壳的小鸡，如果离开了母鸡和群体，以后就再也留不下母鸡和群体的烙印。我们的孩子也是这样。有些家长，在孩子五六岁的时候，总是让他们看电视。而电视是一种一闪而过的视觉形式，轻松但是被动，而且有大量水准很低的节目。看多了电视的孩子，都很难再喜欢主动地、一行行地去阅读文字，他们还没有进入阅读的世界，没有感受到阅读带来的丰富和喜悦，这个世界就永远地在他们面前关闭了。
　　阅读是能够让孩子沉静下来，并随着文字的深入去感受和思考的一种最好的方式。他开始是跟随着文字，慢慢地就能够在文字的引导下产生一些自己的见解，甚至发展到超越文字去进行更深入一些的思考。一个读了很多书的孩子，视野就会宽广起来，对事物的领会能力也会增强。一个能够沉静下来的孩子，也总是能够发现一些特别的东西。没有在上学以前养成阅读习惯的孩子，如果上了小学，也没有这样做，那么到中学以后，就很难再深入地进行阅读了。再加上中学时期的课业也紧张、沉重，更没有多少时间再进行其他的阅读。
　　在孩子的床头放一本书，放一本经过一位满怀爱心和期望的父亲或者母亲选择过的书，天长日久，对孩子的成长一定会大有好处。
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