初中生涯启蒙课程的设计与开发

来源 :学习周报·教与学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:stbruce
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘  要:近年,随着生涯教育逐渐被中学所重视,中学生生涯意识薄弱成为当今生涯教育的一个重要问题。那么,该如何提高中学生生涯规划的意识?成为诸多学者讨论的话题。本文首先以文献法进行中学生涯启蒙课程的自主研发,接下来通过实验法实际操作该课程,最后以数据论证课程在提升中学生生涯规划意识上的有效性。
  关键词:中学生;生涯教育;职业生涯规划
  一、引言
   早在20世纪中叶,美国学者舒伯的生涯发展理论中指出,青少年的生涯发展任务是成长与探索。随着生涯教育在欧美国家的普及,成长与探索这两个阶段性任务也被细化为自我认知、环境认知、职业决策三大板块。不少海外的中学校园通过生涯教育提升中学生的生涯规划意识,实现学生的全面发展,然而我国的生涯教育至今仍处于起步阶段,大多数学校并未开展生涯教育,中学生的生涯规划意识相对较薄弱。基于此现状,本研究以生涯发展理论作为理论依据,自主设计中学生生涯启蒙课程,并对该课程进行实证研究,以验证课程对提升中学生生涯规划意识的有效性。
  二、中学生涯启蒙课程方案简介
   本方案的研究对象为温州市某中学476名初一新生,其中男生247人,女生229人。在培训正式实施前,对所有被试实施前测,即“生涯认知量表A卷”。接下来,所有被试将参与为期三天的生涯启蒙课程培训干预。培训结束后,对所有被试实施后测,“生涯认知量表B卷”。最后,通过比较前后测数据的差异,来验证培训课程对提升生涯规划意识的有效性。
   本方案共分为四大单元,分别为团队组建、自我认知、环境认知和生涯规划。团队组建单元的设计目标为构建团队凝聚力,自我认知单元的设计目标为建立自我意识,环境认知单元的设计目标为认知学习环境,生涯规划单元的设计目标为初步明确生涯发展方向,四大单元环环相扣且紧密联系。
  (一)团队组建
   该单元在整套方案中有举足轻重的位置,其核心内容包括两方面,第一,打破成员间的隔阂,第二,建立对生涯规划初步的认识。为打破成员间的隔阂,方案以团体活动作为培训的主要形式,该单元的三大环节“自我介绍”、“ 价值观大抢答”、能力大闯关”均以团队的形式开展。以能力大闯关为例,全班共分为6个小组,组内成员需共同完成8个关卡的游戏,成员在游戏过程中逐渐建立团队合作意识。为建立对生涯规划初步的认识,方案在培训内容中加入生涯元素,以第一环节“自我介绍”为例,学生在进行时需介绍个人的成就事件,学生通过回忆并叙述个人的成就事件建立初步的个人意识,为之后的自我认知打下基础。
  (二)自我认知
   该单元是整套方案中深入生涯启蒙的核心环节,其核心内容是协助学生进行职业兴趣、工作价值观和个人能力的自我认知。以职业兴趣认知为例,学生首先会先了解刻板印象中感兴趣的职业,然后依据各个职业的工作环境判断自身感兴趣的职业兴趣,从而实现从兴趣到职业兴趣的过渡。在这个过程中,学生带着对未知职业的好奇,在授课教师的引导下逐步确定自身的职业兴趣。在工作价值观环节,学生会了解到影响自身职业选择的因素,而在个人能力环节,学生则能了解到自身较为擅长的领域。通过这三方面的探索,学生将对自身有个较为清晰的认识。
  (三)环境认知
   该单元是整套方案的关键环节,其核心内容是协助学生进行校园环境和职业环境的探索。在校园环境的探索中,学生能够实际进入校园的每一个角落并了解该环境的特点。在职业环境的探索中,学生则以模拟企业运作的模式展开职业环境的探索,深入了解企业各个部门的运作模式及跨部门的协作。在校园环境的探索中,学生能够了解到如何在未来的生活中合理利用校园资源,而在职业环境的探索中,学生则能够了解到在职业决策时应当考量的环境因素。
  (四)生涯规划
   该单元是整套方案中最后一个环节同时也是最重要的环节,其核心内容是协助学生整合之前所学制定适合自身发展的学涯规划与生涯规划。在学涯规划环节,学生首先会明确目标,并依据该目标定出初中必须完成的事情,进而制定初中的学习计划。在生涯规划环节,学生首先会制定自身的职业目标,然后考虑该目标与自身的匹配性,接下来依据确定的职业目标确定职业胜任素质,并制定个人能力培养计划。学生通过这两个环节的学习能够明晰个人的学业规划,生涯规划。
  三、培训结果分析
   对所有被试前,后测的量表进行了显著性分析,从表3-1可以看出,在培训后被试者在生涯认知能力这项总指标上的主效应达到显著,p=0.000<0.001;性别的主效应未达到显著,p=0.155>0.05。结果表明,培训后被试者的生涯认知能力有了显著性的提升,且性别与生涯认知能力提升无直接关系。因此,生涯启蒙课程在提升中学生生涯认知能力上是有效的。
   同时,在本次课程研发中发现,基于科学的理论基础和学生的实际需求才能设计出合适的培训方案。
  参考文献:
  [1]杨彦平.高中学生生涯辅导状况调查报告——基于教师的视角[J].江苏教育,2018(16):49-50.
  [2]徐美娜.中学生生涯教育现状分析及生涯规划能力培养[J].中国高新区,2018(07):100.
  [3]陶飞.发挥参与式教学的积极作用[J].思维与智慧,2016(23):48.
  [4]杨彦平.高中学生生涯辅导状况调查报告——基于教师的视角[J].江苏教育,2018(16):49-50.
  [5]徐艳萍.认知+体验+规划:初中生涯教育三级分层指导模式的构建[J].中小学心理健康教育,2019(25):19-24.
  ★ 基金项目:温州大学瓯江学院学生科研項目《指点生涯-基于“团体辅导”的初中生涯启蒙课程开发研究》(项目编号:2019ojky21)成果。
其他文献
摘 要:幼儿是祖国未来的希望,幼儿教育关乎着幼儿的成长和幼儿的发展。对幼儿开展科学教育,能够激发幼儿的探索欲望,使其对科学知识充满兴趣。幼儿园科学领域活动能够为幼儿提供科学探究活动,帮助幼儿认识到科学探究的过程与科学探究的方法,并且能够促使幼儿对科学产生浓厚的兴趣。因此,幼儿园科学领域活动对幼儿的成长至关重要。  关键词:幼儿园;科学领域活动;理解;实践应用     一、幼儿园科学领域活动的理解
期刊
摘 要:随着我国科技与经济的不断进步,大学生作为我国临界人才对其创业意识的培养逐渐凸显出重要性,而对于建筑设计专业来讲,他们毕业后大部分学生的去向就是建筑企业或者是自主创业。本文首先阐述了建筑设计课程教学面临的挑战,然后对建筑设计课程改革中基于能力创业意识培养的措施展开讨论,并提出个人见解。  关键词:职业能力:创业意识:建筑设计  引言:   建筑学是一门综合实践应用性极强的学科,集技术和专业
期刊
摘 要:当前,在我国社会发展速度不断加快的过程中,校园教育事业也走上了全新的改革道路,越来越多良好的教育理念提出,为学生的知识学习找到了最佳的开展路径。德育工作管理对于学生综合素质的培养更是至关重要。笔者在2013年~2015年曾从事过3年的团委工作,2018年作为初一的班主任,针对德育教育管理工作的结合提出了一系列的建议,希望能够最大程度优化初中校园管理工作的效果,以此为学生后期的良好发展奠定基
期刊
摘 要:班级环境的好坏,会直接影响学生的学习效果和校园生活品质。良好的班级环境,需要认真用心的管理来实现。新课改一步步实施以来,中学班级管理的很多问题也逐步暴露出来。很多老师管理能力有限,不足以对初中班级进行良好的管理。而且初中正是孩子们的叛逆期,学生大多数自我约束能力很差,班级管理出现了越来越多的问题。本文就初中班主任管理班级遇到的问题和解决这些问题的方法两方面进行阐述,与大家探讨初中班主任的班
期刊
摘 要:班主任要想成为学生的师良益友,除了要有渊博的知识、高尚的人格、高超的教学艺术外,更重要的是要用一颗爱心引导学生,使他们在做人和成才等方面都得到健康成长、全面发展。只有如此,才能使学生成为适应新时代要求的人才。  关键词:渊博的知识;高尚的人格;高超的教学艺术;爱心引导         在十几年的班主任工作中,我深深地体会到:当一名普通的班主任不费气力,而要做学生心目中的好班主任,却非
期刊
摘 要:在小学班级管理的过程中,班主任必须要认识到沟通艺术的重要作用,突破自己与学生之间的各种障碍,增进彼此的了解,及时了解学生的学习情况和心理状态。采用具有针对性的措施,营造轻松和谐、积极向上的班级氛围,不断增强学生的责任感和集体荣誉感。  关键词:小学;班主任;班级管理;沟通艺术         在班级管理过程中,班主任需要给予学生的关心和爱护,促使学生能说出自己最真实的想法,对班主任产
期刊
摘 要:笔者在本文结合自身的教学经验和学生的成长特点,主要从“重视建设班级文化,丰富学生情感”“建立平等师生关系,充分尊重学生”以及“制定合理激励机制,促进学生发展”这三个有效策略,详细讲解了小学班主任如何有效开展班级管理工作。  关键词:小学班主任;班级管理;有效策略         在我国目前的小学班级管理过程中,部分班主任习惯于站在自身的角度来采取管理方式,对学生进行相关的管理和教育,
期刊
摘 要:语言作为人类交际交流的工具,以及信息传递的载体,在幼儿教育教学活动中占据着重要的位置。对于幼儿来说,他们处于身心发展及语言培养的关键期,因而加大对这一时期语言教学的重视力度,能够更好地提升幼儿的语言水平,进而对实现幼儿的全面、健康发展产生积极的影响。然而幼儿处于特殊的身心发展阶段,传统以灌输式为主的语言教学模式不利于幼儿学习兴趣的培养。为此,作为幼儿教师,我们应在充分了解幼儿身心发展特征的
期刊
摘 要:随着互联网和现代信息技术的飞速发展,基于信息技术出现的新型教学方式在教育教学中越来越被广泛的应用。高中信息技术课程也因为互联网和现代信息技术的发展被广泛重视。随着“新高考”改革,信息技术课程将被纳入高考中,因此教师在教学过程中应当充分利用现代信息技术教学。在教学活动中应用微课,能够有效提高高中信息技术教学的质量和效率。  关键词:微课;高中;信息技术;教学;应用  引言:   基于现代信
期刊
摘 要:道德与法治是初中教育教学的重要组成部分。高质量的道德与法治课堂教学,有利于培养学生的道德修养和法治意识,进而塑造学生的完美人格。因此,道德与法治教师要充分认识到该学科对初中生今后全面发展的意义,积极重视该学科的课堂教学,及时发现课堂教学中存在的各种突出问题,不断创新课堂教学方法,为班级学生更好地学习和掌握道德与法治知识打下坚实的基础。本文对初中道德与法治高效课堂的构建策略进行了探讨。  关
期刊