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目的:研究Teach back模式在重症肺炎患者健康宣教中的应用及对心理韧性、自我效能和生活质量的影响。方法:选取2016年11月—2017年9月滨州医学院烟台附属医院收治的44例重症肺炎患者纳入对照组，采用常规健康宣教；选取2017年11月—2018年9月我院收治的44例重症肺炎患者纳入研究组，采用Teach back模式健康宣教。比较两组患者心理韧性量表、一般自我效能量表、生活质量量表（SF-36）得分情况，肺功能[1s用力呼气容积（FEVn 1）、用力肺活量（FVC）]水平。n 结果:干预3个月后，研究组心理韧性量表、一般自我效能量表、SF-36评分及肺功能（FEVn 1、FVC）水平高于对照组，差异均有统计学意义（n P<0.05）。n 结论:Teach back模式在重症肺炎患者健康宣教中的应用效果良好，能够提升患者心理韧性、自我效能及生活质量，改善肺功能并降低复发率。