【摘 要】
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高职教育的目标在于培养满足社会需求的高技能应用型人才，行动能力的提高是职业教育的关键，而课程的实施是能力培养的载体，因而课程改革始终是职业教育和教学改革的核心。基于工
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高职教育的目标在于培养满足社会需求的高技能应用型人才，行动能力的提高是职业教育的关键，而课程的实施是能力培养的载体，因而课程改革始终是职业教育和教学改革的核心。基于工作过程的课程改革已成为近年来职业教育改革的热门话题，其实质在于课程的内容和结构不再追求学科结构的体系，而是工作过程的系统化，运用与工作过程相关的典型工作任务对现代职业活动进行描述，并在此基础上开发职业教育课程。
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