【摘 要】
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本文从智慧教学“双内涵”出发,从教育观和信息化视角剖析了“产出导向法(POA)”与智慧教学存在的共建、共存、共享实践基础。依托“英语写作”课程,通过智慧教学环境搭建,设
【基金项目】
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安徽省教育厅高等学校省级质量工程教育教学研究项目:专业英语写作教学中“师生合作评价(TSCA)”辩证研究(项目编号:2019jyxm0494),安徽新华学院校级教研重点项目:基于“产出导向法”的英语写作教学“智慧设计”与效应研究(项目编号:2018jy008)
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本文从智慧教学“双内涵”出发,从教育观和信息化视角剖析了“产出导向法(POA)”与智慧教学存在的共建、共存、共享实践基础。依托“英语写作”课程,通过智慧教学环境搭建,设计以POA教学理论为指导的英语写作智慧教学总体架构,即通过产出目标制定、产出活动设计、输入材料选择、合作评价引领教学流程,以及多平台多模态教学活动组织,来实现POA智慧教学应用,从而促进学生写作智慧生成和教师专业发展。
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