【摘 要】
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大多数高职学生对英语缺乏兴趣,尤其是口语。对他们来说,在课堂上进行口语练习困难很大,也没有开口说的愿望。笔者通过实施为期20周的课堂教学实验项目,运用全新设计的口语教
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大多数高职学生对英语缺乏兴趣,尤其是口语。对他们来说,在课堂上进行口语练习困难很大,也没有开口说的愿望。笔者通过实施为期20周的课堂教学实验项目,运用全新设计的口语教学手段(如搭档演练,学唱英文歌,讲故事,表演英语短剧,给电影配音等等),使用了解析法、访谈法、问卷调查法、原因分析和集体自由讨论法(脑风暴法)等方法进行项目实施前后的数据对比,来探讨解决口语教学难题的有效方法。
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