【摘 要】
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OBE（Outcomes-based Education的缩写），是基于学习产出的教育模式，指成果导向教育。本文基于OBE理念，结合宁夏民族职业技术学院小学教育专业实际，以就业为导向，以学生全面发展为主题，以满足社会需要为目标，以专业建设为核心，创新人才培养模式，将专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身教育对接，有效
【基金项目】
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宁夏回族自治区教育厅教育教学改革项目《基于OBE模式的课程思政体系建设模型搭建研究》（以小学教育专业为例）（宁教函[2021]147号）；
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OBE（Outcomes-based Education的缩写），是基于学习产出的教育模式，指成果导向教育。本文基于OBE理念，结合宁夏民族职业技术学院小学教育专业实际，以就业为导向，以学生全面发展为主题，以满足社会需要为目标，以专业建设为核心，创新人才培养模式，将专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身教育对接，有效提高了人才培养水平，促进了学生高质量就业。
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目的 探讨低温等离子射频消融术（LPRFA）治疗药物性鼻炎的疗效。方法 对27例药物性鼻炎患者实施双侧下鼻甲LPRFA,统计并分析患者术前、术后3个月、术后6个月视觉模拟评分（VAS）和Lund-Kennedy鼻内镜评分及鼻阻力测量值。结果 VAS鼻内镜评分术前评分为（7.82±0.92）、术后3个月评分为（2.15±0.99）,术后6个月评分为（2.26±1.06）;Lund-Kennedy鼻内
本文研究的主要目的在于为了明确在新课标改革下,当前小学数学教学模式变革的重要意义,通过提供一些教育改革的措施来提高当前小学数学教学课程的品质,从而带动当前学校教学效率的提升。本次研究采用的是案例分析法,利用案例研究为本文的事实基础。通过对当前小学数学教学模式的研究,可以从一定意义上提高小学数学教育的总体水准。
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