【摘 要】
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[ 本场考题] 阅读下面的文字，按要求作文。 “食不言，寝不语”，这句流传两千年的古训，在一所学校得到了实践。该校推出了“无声食堂”，倡导就餐过程中，学生安静文明用餐，以微笑、眼神以及统一的手势语与老师沟通，从而达到集体安静、有序就餐。校方表示，倡导“无声食堂”，不是绝对不讲话，如需沟通，要尽量做到轻声细语，不影响他人就餐。 对于以上材料，你怎么看？要求选择一个角度构思作文，立意自定；除诗歌
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[ 本场考题]
阅读下面的文字，按要求作文。
“食不言，寝不语”，这句流传两千年的古训，在一所学校得到了实践。该校推出了“无声食堂”，倡导就餐过程中，学生安静文明用餐，以微笑、眼神以及统一的手势语与老师沟通，从而达到集体安静、有序就餐。校方表示，倡导“无声食堂”，不是绝对不讲话，如需沟通，要尽量做到轻声细语，不影响他人就餐。
对于以上材料，你怎么看？要求选择一个角度构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文；不少于800字。
思路引擎
本材料主要叙述了学校实践古训“食不言，寝不语”而推行“无声食堂”的做法和用意。要求考生就此事阐述看法，完成写作。这是一道任务驱动型作文题。任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型，目的重在考查学生读、写、思的能力。与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性，写作目的、要求更加明确、单一，考生能够在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。本场考题与2015年的全国Ⅰ卷作文题相似，全国Ⅰ卷要求考生給“女儿举报”事件的相关方写信，要求入情入理谈问题、讲道理，引导考生就一个具体明确的要求来写作，以更有效地规避套作和宿构，实现对考生应用层面的写作能力的考查。任务驱动型作文写作分为两部分，阅读材料审题和任务写作部分。首先要阅读材料并读懂材料，找到中心词、关键句，把握材料的主题；还要注意认真审读要求，“你怎么看？”实际上是体式驱动，适合于写议论文；“不要脱离材料内容及其含意范围作文”是对内容做了规定，是内容驱动；争议的焦点是“无声食堂”的推行，这是对象驱动；“对于以上材料，你怎么看”这里既可赞成也可反对，这是思维驱动。然后就是任务写作部分的问题，这种写作要求先读后写，读后有感而发，类似于读后感，所以要注意“感点”与“读点”的有机联系；与普通读后感不同的是，由于是任务驱动，考生不可随便选择“读点”，而是要把握材料中心和主旨，紧扣材料落笔，开头引述材料或概述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作，紧扣材料含意说理论证。我们要做到就事论事，就事论理；比较辨析，透彻分析。既可以提倡，也允许反对，关键是要把自己想说的道理说深说透，以说服读者。
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[ 本场考题] 阅读下面的文字，按要求作文。 一天，诗人艾青带着一幅画来请求已88岁高龄的齐白石鉴别真伪。仔细看了看，齐白石不禁叹了一口气：“我年轻时画画多认真呀，现在退步了。”原来，这幅画正是齐白石数十年前的作品。艾青走后，齐白石一直愁眉不展。一天深夜，齐白石的儿子发现父亲正坐在书桌前，一笔一画地描红。儿子不解：“您早就盛名于世，怎么想起描红这般初级的东西？”齐白石答道：“现在我的声望高，很
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一所学校将“食不言，寝不语”这句古训运用到实践，推行“无声食堂”，倡导学生文明安静就餐，从而达到集体安静、有序就餐。我认为校方的做法是值得我们点赞的。这不仅是对学生道德文明的培养，更是对社会文明的負责。 也许会有人认为“无声食堂”太过压抑，影响就餐情绪，会使学生的心理压力过大。然而“无声食堂”的推行却恰好是为了营造良好的用餐氛围，让学生在用餐时保持心情愉悦。试想一下，在用餐时周围的人都在七嘴八舌
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“食不言，寝不语”这句流传两千年的古训，在一所学校得到了实践。该校倡导“无声食堂”，即在用餐过程中安静文明用餐，如有需要，应轻声细语说话，不得影响他人。在我看来，“無声食堂”是一个理性的选择，值得我们提倡。 首先，推行“无声食堂”有助于我们卫生进食。从小老师就教导我们做事要一心一意，不能三心二意。边说话边吃饭，不仅两件事都做不好，而且对身体也有影响。因为人在吃饭和说话时，需要打开两个管道开关，一