【摘 要】
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目的分析康复训练与康复教育改善脑卒中轻度认知障碍的临床效果。方法选择2019年7月-2020年8月接受的72例脑卒中轻度认知障碍患者为对象,结合入院顺序进行分组,分别是甲组和
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目的分析康复训练与康复教育改善脑卒中轻度认知障碍的临床效果。方法选择2019年7月-2020年8月接受的72例脑卒中轻度认知障碍患者为对象,结合入院顺序进行分组,分别是甲组和乙组,甲组的患者进行康复教育,乙组的患者则采取的是康复训练和康复教育方式,干预之后对具体的指标分析。结果对比两组干预前后的FMA和MBI的评分,干预后乙组的各项数据评分高于甲组。乙组的总有效率是94.4%,相对比甲组的77.8%,其优势明显,有统计学意义(P<0.05)。结论针对脑卒中轻度认知障碍的患者开展康复训练和康复教育,其
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