【摘 要】
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随着“互联网+教育”模式在全国推广,广西大学把将金融学专业打造成国家级一流本科专业作为使命,对金融学实践课程的教学模式进行了改革探索.构建SPOC课堂,对金融学实践课程进行“线上线下混合+虚拟仿真”教学改革,能够克服以课堂讲授为主的传统教学模式存在的内容更新慢、激励学生不足、考核方式单一等问题,较好地发挥混合式教学在教学资源、学习效率、教学效果评价等方面的优势,提升了学生的学习能力和兴趣,产生了良好的教学效果.
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随着“互联网+教育”模式在全国推广,广西大学把将金融学专业打造成国家级一流本科专业作为使命,对金融学实践课程的教学模式进行了改革探索.构建SPOC课堂,对金融学实践课程进行“线上线下混合+虚拟仿真”教学改革,能够克服以课堂讲授为主的传统教学模式存在的内容更新慢、激励学生不足、考核方式单一等问题,较好地发挥混合式教学在教学资源、学习效率、教学效果评价等方面的优势,提升了学生的学习能力和兴趣,产生了良好的教学效果.
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