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在大多数人的心中，数学是很难融入情感因素的，因为数学呈现给大家的是冷冰冰的数字.其实不是这样的，我们在具体的教学中，也可以尝试着在数学中加入情感因素，让学生找到学习数学的乐趣，从而达到数学教学的有效性，提升学生学习数学的积极性.就本人而言，我尝试着从以下几个方面着手，
初中数学教学中的情感教育
【摘 要】
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在大多数人的心中，数学是很难融入情感因素的，因为数学呈现给大家的是冷冰冰的数字.其实不是这样的，我们在具体的教学中，也可以尝试着在数学中加入情感因素，让学生找到学习数学的
【机 构】
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上海市民办金苹果学校
【出 处】
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广东教育(教研版)
【发表日期】
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2008年12期
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