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体育院校理论课教学除了与其他高校有共通之处外,还有其自身特点。主要体现在,它是在有关基础学科的基础上来探讨体育领域的发展过程与规律。这种应用学科的性质就决定教师要从基础学科的理论高度来论述体育的现状和趋势。为此,要结合学生实际,理论课教师要从较深厚的基础理论功底上来弥补学生有关知识的不足,以此达到用具体理论更好地指导学生体育运动实践,以及提高他们整体素质。