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本次教学设计选取临床康复治疗学课程中的偏瘫患者翻身训练这一知识点为案例，使用微助教平台，以由六人组成的学习共同体为组织形式开展课堂教学。教学时间为90分钟。本设计力求借助信息化教学平台支持，实现线上线下混合式教学；以丰富的学习共同体任务由浅入深，逐个击破知识难点，多方位提升学生的综合专业能力。
混合式教学下临床康复治疗学课堂学习共同体教学设计案例——以偏瘫患者翻身训练为例
【摘 要】
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本次教学设计选取临床康复治疗学课程中的偏瘫患者翻身训练这一知识点为案例，使用微助教平台，以由六人组成的学习共同体为组织形式开展课堂教学。教学时间为90分钟。本设计力求借助信息化教学平台支持，实现线上线下混合式教学；以丰富的学习共同体任务由浅入深，逐个击破知识难点，多方位提升学生的综合专业能力。
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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常州卫生高等职业技术学校校级课题：基于学习共同体的高职《临床康复治疗学》有效教学实践研究（课题编号：CW202009）；
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